关于社区教育发展中几个问题的思考.pptVIP

4、各种民间组织和志愿者队伍活跃，主体性、参与性更为突出； 5、领导、管理、科研力量较强，引领作用明显。 农村社区、农村社区教育 农村社区，是指以农业经济收入为主要来源的一定地域内居民的生活共同体。 农村社区教育，是指面向农村一定地域范围内的全体居民，旨在促进农村社区和居民全面持续发展，所进行的教育、培训、学习的活动和过程 。 农村社区的特点： ⑴从事农业生产活动的人口是农村社区的成员主体。 ⑵血缘关系是最重要的社会关系。 ⑶农村社区人口的同质性强 ⑷农村社区的封闭性强 ⑸农村社区成员具有较强的社区认同感，成员间的关系比较密切。 ⑹传统道德与习俗规范在农村社区具有重要影响 由于我国农村社会经济发展的极大不平衡性决定，社区教育也极不平衡，必须区别情况，分类指导。 社区教育是一个由城市到农村，由发达的农村地区到其他地区，由领导和管理部门的前瞻性与先行性地区，到其他地区的发展过程。 四、发展社区教育需要把握的若干要点 （一）坚持区别情况，分类指导，分区规划，分层推进 （二）社区教育实验区、示范区、城市社区教育，重在深化、提升、创特、创优 以项目开发、课题研究、课程建设、载体创新为抓手，促进社区教育内涵发展； （特色课程评选、数字化学习社区建设、社区教育机构网络化建设达标试点研究，活动载体的创新等） 以特色创建、品牌打造、示范评选为标志，推动社区教育不断提升；（各级、各类的示范评选可继续搞） 以学习型组织、民间社团创建为重点，拓展社区教育领域，推进主体性社区教育发展； 以主动融入社区建设、文明创建、和谐社会构建为契机，寻找社区教育发展新机制、新路径； 继续推动社区教育实验区、示范区建设，建立多层级评先奖优的激励制度 （三）大力开展各类职业技能培训，促进就业，改善民生，提高生活。 主要是进城务工农民工、下岗失业人员、失地农民、回乡农民工教育、农民教育、残障人员、新生人员； 这是当前应对金融、经济危机，报增长、保民生、保稳定的重要举措。 农民工教育实质上是新市民教育 在工业化和城市化过程中，鼓励农村人口自由流动和迁徙，是推动农村农民走向现代化的普遍规律。 进城民工最能深刻体验城乡文明的异质性和城市文明先进性，是踏进现代文明“过渡人”。 流动是培养中国农民现代性的大学校。 城市是现代文明发展和进步的象征，城市的生产、生活方式具有先进性和时代性。 农民进城务工的本质，不是一种单纯的经济行为，从深层次看，是自觉改造农民的思想观念、行为方式和生活方式，成为城市居民的思想观念、行为方式和生活方式的全部过程。 统筹城乡发展，以城市文明带动农村文明建设， 开展“城乡结对共建文明”活动，这是传递城市文明、与农村文明对接的有效形式 (四)积极推进电大远程教育参与社区教育，联手打造全民终身学习服务平台 1、提高认识、转变观念是前提 电大自身发展需要； 社区教育发展提升需要； 建设学习型社会需要； 居民享受优质教育服务需要 2、依托县区级电大建设社区教育学院 是什么：是个实体，又是个网络，是网 络中处于龙头地位的关键结点 模式： 一个基地、多种功能， 一套班子、几块牌子 理念： 资源整合 功能互补 科学发展 合作双赢 社区教育学院功能： 职业培训、信息集散、 理论研究、远程教育、 课程开发、指导服务 （五） 积极稳步发展农村社区教育，有重点、有步骤地推动农村成人教育中心向社区学习中心的转型。 社区学习中心一般是指街道或乡镇范围内，面向全体社区居民，具有一定物质和人员条件，集教育学习培训于一体，旨在服务居民终身学习和发展，促进社区持续和谐发展的教育学习服务机构 联合国教科文组织的简明定义： 社区学习中心是为社区中每个人提供学习机会的场所。 社区学习中心和成人教育中心的联系： 都是教育学习机构， 都具有教