特硕二复健咨商理论与技术87.docVIP

PAGE PAGE 1 復諮碩 身心障礙者心理輔導專題研究 96.2.26 Counseling for Individuals with Disabilities 講授者:吳武典 教授 公:2356-8901*202 宅:2702-8857 E-mail: t14004@ntnu.edu.tw 授課時間：週一3:10-5:00pm 授課地點：博愛樓103室 學生： 孫鶴珍（碩一） 黃玉華（碩一） 李矞玫（碩二） 陳家棟（碩二） 一、教學目標： 了解身心障礙者的內心世界和心理需求。 探討諮商歷程和方法。 應用心理輔導技術促進身心障礙者的自我成長和社會適應。 應用心理輔導技術協助身心障礙者解決心理困擾問題。 二、課程內容及進度： 日期 主題 參考資料 報告人 備註 2/26(一) 課程介紹概論 (「愛我，不要同情我！」) 3/5(一) 身心障礙者的內心世界—誤解vs.事實 1-1至1-7 3/12(一) 他們為何成功？為何失敗？—案例分析 2-1至2-7 3/19(一) 諮商技巧及演練（一） 4-1至4-5 3/26(一) 諮商技巧及演練（二） 仝上 4/2(一) 諮商技巧及演練（三） 仝上 4/9(一) 諮商實務—對視覺障礙者的諮商與輔導 5-2 孫鶴珍(2) 4/16(一) 諮商實務—對聽覺障礙者的諮商與輔導 1-3,5-1 黃玉華(2) 4/23(一) 諮商實務—對智能障礙者的諮商與輔導 1-3 李矞玫(2) 4/30(一) 諮商實務—對行為異常者的諮商與輔導 6-3 陳家棟(2) 5/7(一) 諮商實務—對雙重特殊者的諮商與輔導 孫鶴珍(3) 5/14(一) 家有障礙者，父母怎麼辨？—親職諮商 3-1至3-5 黃玉華(3) 5/21(一) 個案研究之實施 6-1,6-2 5/28(一) 個案輔導案例解析 6-3至6-5 6/4(一) 心理輔導論題—家庭與婚姻 7-1 李矞玫(3) 6/11(一) 心理輔導論題—交友與休閒 7-2,7-3 陳家棟(3) 6/18(一) 彈性放假 三、教學方式 1.講授 2.討論 3.影片 4..觀摩與演練 四、成績考查 (一)課堂發表及作業 (60%) 課後提供文字報告，每題A4一頁，須附e-mail word檔： 1.試列舉常人對身心障礙者的迷思與正思(相對應的5則) 。 2.試列舉一種輔導理論或技巧並說明在身心障礙者心理輔導上的意義。 (例如：當事人中心、心理分析、行為治療、理情治療、完形治療、價值澄清、現實治療、心理劇、遊戲治療、藝術治療、音樂治療、閱讀治療、短期諮商、正向心理學、同儕輔導…..) 3.試針對身心障礙的一種不良適應行為，就怎麼樣（性質）、為什麼（原因）、怎麼辦（輔導策略）三段思維，加以分析。 (二)諮商實錄 40%（個案輔導報告） 五、「身心障礙者心理輔導專題研究」講義資料 (一)愛我，不要同情我！ 身心障礙者的心理輔導（講綱，吳武典，2p.） 特殊兒童之心理輔導（文，吳武典，4p.） Counseling students with disabilities (Lombana, 21p.) 對殘障者的態度調查及二十年前後的比較（文，吳武典等，13p.） 誤解 vs. 事實 (剪報資料，9p.) 我知道的普通朋友(網路資料，4p.) 與身心障礙相關的主題電影(張明璇輯，14p.) (二)他們為何成功？為何失敗？ 身心障礙者的心理調適階段（講綱，花敬凱,1p） 他們為何成功？為何失敗？（花敬凱的世界ppt,4p） 人生長跑的勇士（吳武典序文，1p.） 如果（文，黃美廉，1p.） 回顧心路（文，許倬雲，8p.） 成功殘障者的小檔案（講綱，台師大特三同學，民84，8p.） 殘障朋友潛在人力資源開發與配合措施（文，吳武典，8p.) (三) 家有障礙兒，父母怎麼辦？ 家有智障兒，父母怎麼辦？（講綱，吳武典，1p.) 親師溝通技巧（講綱，吳武典，1p.) 家有殘障者，父母怎麼辦？（文，吳武典，8p.) 特殊兒童家長諮詢（文，楊蓓瑛，5p.） 專訪郭義雄校長（文，顏貝珊，3p.） 家有殘障者，父母怎麼辦？（文，許秋凰，5p.) 我遇到了這樣一個孩子（文，張美雲筆名，5p.) (四)心理輔導技巧 輔導的態度與技巧（講綱，吳武典，1p.） 同理心（講綱，吳武典，1p.） 我對諮商工作的看法（文，吳武典，6p.） 晤談與諮商技術（文，吳武典，26p.） 如何溝通意見、化解衝突、解決問題？（講綱，吳武典，4p.） (五)各類特殊兒童心理輔導 Counseling people with communication disorders(文，25p..) Counseling perso