教育研究方法导论裴娣娜.docVIP

PAGE  . . 教育研究方法导论（裴娣娜著）树图 第一章教育研究 方法的概述 第一节 教育科学研究方法的界说 教育研究的含义 教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向.通过对教育现象的解释、预测和控制.以促进一般化原理、原则的发展的过程。  教育研究方法的含义 教育研究方法是按照某种途径.有组织、有计划、有系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。它是以教育现象为对象.以科学方法为手段.遵循一定的研究程序.以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程 教育科学研究方法的特点 ①研究目的在于探索教育规律.以解决重要的教育理论与实践问题为导向。 ②有科学假设和对研究问题的陈述.研究的问题有明确的目标和可供检查的指标。 ③有科学的研究设计.准确系统的观察记录和分析.并搜集可靠的资料数据。 ④强调方法的科学性：它是运用一定的科学方法.遵循一定的科学研究程序.有目的、有计划的认识活动。因此.方法本身是可辨认的.运用过程和研究结果是可检验的.研究结果要回到实践中检验。 ⑤创造性：对原有的理论体系、思维方式及研究方法有所突破.这是研究最重要的特点。 教育科学研究区别于自然科学、思维科学研究的独特性 ①带有很强的综合性和整体性。 ②研究的周期较长。 ③针对性、实践性强。 ④教育科研工