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- 2019-07-04 发布于河南
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《十年的变化》
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教学目标：
?1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。
?2.引导学生通过反思，养成认真，有条理的计算习惯。
?3、培养学生参与数学活动的积极性，提高学习学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
教学过程:?
一、复习导入
?老师带来了一道数学题想考考大家，看看同学们以前学过的旧知识掌握的怎么样.?出示复习题目：122+149=???竖式计算。
?师:你们都和他的结果一样吗?观察竖式进行了几次进位（1次），这节课我们继续学习三位数笔算加法（连续进位）式计算。
??二、探索新知
?那么，今天老师将带领大家到青山县野生动物园去看一看，看看十年的变化。（课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。）
?师：请同学们看看大屏幕，说说野生动物园十年来动物种类发生了哪些变化？
?生1：环境变好了，动物的种类越来越多了（原来只有87只，现在增加了139种）
?师：谁能提出一道数学问题呢？
?生1：野生动物园现在有多少种动物？
?生2：野生动物园十年前和现在一共有多少种动物？
?师：他们说的都非常好，那么这节课呢，我们先解决一下生1的问题。
?2、尝试计算
?师：谁能列出算式，解决这个问题呢？
?生2：87+139=（板书）
?师：同桌合作，交流、讨论一下87+139
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