课时线段的长短比较.pptVIP

4.5.2线段的长短比较 一、学习目标 会比较两条线段的长短。 掌握线段中点的含义。 会利用线段的中点的性质去求线段的长短。 二、自学指导（1） 自学课本141页—142页。 思考： a.如何比较两条线段的长短？ b.怎样用符号来表述两条线段的大小？ 知识点1 线段的比较： 第一种方法是：度量法，即用一把尺量出两 条线段的长度，再进行比较. 第二种方法： 叠合法：先把两条线段的一端重合，另一在同侧，根据另一端落下的位置，来比较。 数学运用 观察下列三组图形，分别比较线段a、 b的长短 数学运用 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没 有度量工具的情况下，请大家想想办法，如 何来比较它们的长短？ 三、自学指导2 认真自学课本142页—143页并思考： a.如何用直尺（没有刻度）和圆规来做一条线段与已知线段相等？ b.什么叫做线段的中点？ c.推理格式如何写？ 知识点2 已知线段a（如图所示），用直尺和圆规 画出一条线段，使它等于已知线段a。 知识点3 定义 把一条线段分成两条相等线段的点, 叫做这条线段的中点. 四、练习检测 1、如图①，AD＝AB－　　＝AC＋　　。 2、如图②，下列说法不能判断点C是线段AB 的中点的是（　　　） （ A）AC＝CB　　　　　（ B）AB＝2AC （C）AC＋CB＝AB　　　（ D）2CB＝AB 五、能力提升 1、AB＝6cm,点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点,求线段AD的长。 六、回顾反思 这节课你学会了什么？ 如何比较两条线段的大小（2种方法）。 知道了中点的含义。 学会线段的中点的几何语言及相关计算。 七、课后作业 同步练习册 * 1 2 3 5 4 6 7 8 0 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 0 ① ② ③ A B B A A B C D E F M N AB＞CD AB=EF AB＜MN （1） a b （3） （2） a b a b ① 观察法 ② 借助于某一物体，如铅笔、小木棒等 a 画法： 1. 任意画一条射线AC. 2. 用圆规量取已知线段a 的长度． 3. 在射线AC上截取AB=a. A C B ∴线段AB就是所求的线段a. a 线段AC的中点 B C A 几何语言: AB + BC=AC AB = BC= AC 1 2 如上图,若AB=2cm, 则线段AC= cm, 线段BC= cm 4 2 AC=2AB=2BC 图① 图② DB CD C C B A B C A D 解: AC=BC= AB=3cm 1 2 CD= CB= 1.5cm 1 2 AD=AC+CD=4.5cm 则线段AD的长等于4.5cm. 课本第144页习题1、2