读——体悟百味人生教学反思.docVIP

阅读指导课程展示活动 案例设计--反思表 学校 吉林省辽源市第十七中学 案例名称 《感谢你刺痛我》之 读——体悟百味人生 教师姓名 徐宏梅 案例类型 阅读讲授、展示课 学段 八年级上 教学/活动目标 明确阅读题型。 掌握特定题型答题技巧。（重点） 3、通过对文章的品读，体会人生，感悟生活。（难点） 学习者分析 针对我班级学生的不愿意阅读，答题不认真的现象，我从七年级下就自己开设了阅读讲授、展示课。大家一同在课堂上进行阅读，明确中心大意，题型回顾，答题技巧的复习揣摩，现场答题，当堂解疑，并且对于开放性试题进行内化，大家彼此分享。这样能充分调动学生阅读、答题的积极性，比在家自己做作业，或者默默课堂练习效果好，文章本身就是一个“仁者见仁，智者见智”的文学载体，因此只有不断挖掘，彼此交流感悟才能真正让学生有所收获。 教学/活动过程 教学流程 设境：《感谢你》音乐导入：在轻松的氛围中引起学生思考，反向立意引出题目。 入题：《感谢你刺痛我》之：读——体悟百味人生 目标：出示本节课学习目标，让学生有的放矢。 一、朗读：明文意 1、教师示范读1、2自然段，然后学生自由读。（进入角色，体会感情） 2、学生归纳大意： 二、思读：忆题型 1、学生自主思考 2、师生共同总结题型及答题点（ppt） 三、品读：答问题 1、学生自学——学生讲解 2、教师点拨 四、赏读：找意义 小组合作学习（黑板展示） 五、悟读