福建省石狮市八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.2 三角形全等的判定—全等三角形 .ppt

* 问题 探究 练习 拓展 探索全等三角形的判定条件 存在的主要问题 1、对全等三角形的性质理解不到位。 2、不会对相应的条件进行分类。 3、不能重视并理解探索过程。 学习目标 1、了解全等三角形的概念。 2、探索全等三角形的判定条件。 3、懂得“数形结合”的数学思想，培养推理能力。 自主学习（5分钟） 二次阅读课本，进一步完善导学案。 要求：1、各层次目标明确。 2、对导学案中错误的部分要进行订正并完善答案。 3、有疑问的地方要随时记录。 4、要有针对性，对老师批改的情况要进行总结。 合作探究、重点讨论（8分钟） 要求：1、先把椅子轻轻的放在桌子下，人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想； 2、组长要控制好讨论的节奏，先一对一，面对面讨论，再小组内集中讨论。 3、没解决的问题组长记录好，准备质疑。 重点讨论的问题： 1、全等三角形的判定条件，结合探究点重点讨论。 2、怎么去理解三角形的判定。 我点评 我精彩 目标:1.点评时要面向同学，声音洪亮、语言简洁、思路清晰、无口头禅。 2.点评要尽量让其他学生参与，并非一味的讲解，能和下面的同学进行交流.