语文人教版四年级下册只有一个地球.docxVIP

《只有一个地球》教学设计 李玉霞 【教学目标】 １、知识和能力： ⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 ⑵培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。 ⑶了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。 ２、过程和方法: ⑴通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。 ⑵引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 ⑶是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 ３、情感、态度、价值观： 以读激，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 【教具准备】 课件。 【教学时间】 １课时。 【教学过程】 一、引情入境，乐学新知 １、出示课件：（录象：宇宙与地球） 师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。 ２、地球，你还想怎么称呼它？ （妈妈，摇篮。） ３、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章（板书课题）。 二、初读课文，整体感知 １、自读。读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？ ２、交流生字： 谁来说说：“你读到了一个怎样的地地球？” ３、快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。（即宇航员的感叹） 板