语文人教版八年级上册《阿西莫夫短文两篇》教学设计.docVIP

《阿西莫夫短文两篇》教学设计 教材分析： 《阿西莫夫短文两篇》选了两篇典型的科普说明文，这两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都与恐龙有关。但是说明的对象又有所不同，应根据班级情况和单元重点，培养学生阅读说明文的能力。 教学目标： 知识目标： 1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音及其意义。 2.了解“板块结构”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。 能力目标： 1.比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开发性和周密性。 2.揣摩语言，体会文中语言简明精炼、逻辑性强、语言风趣的特点。 3.培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。 情感态度和价值观： 学习作者用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向未知的领域进军。 教学重点： 1.把握两篇文章的内容，明确说明对象，理清说明思路。 2. 比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开发性和周密性。 教学过程： 一．导语： 如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢？（学生答过之后，向学生展示几幅恐龙的图片，激起学生兴趣。）然而在６５００万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最