美国中小学家庭作业问题综述研究.docVIP

PAGE 1 美国中小学家庭作业问题综述研究 陶勋愉 摘 要：美国关于家庭作业研究的历史由来已久，既有专著论述，也有论文成果，根据研究的视角可以将相关文献资料归为四大类：关于家庭作业影响的研究、有关家庭作业目的的研究、对家庭作业政策的研究以及对家庭作业量的研究。国内以王庆彩、任宝贵、蒲阳为代表的研究者主要对美国家庭作业的历史嬗变、家庭作业的策略、家庭作业的方式及家庭作业的帮助体系进行了介绍和探讨。 关键词：家庭作业，美国，中小学教育 一、引言 家庭作业是课程的有机组成部分，是学科教学宝贵的课程资源，它是连接课内学习与课外学习、学校教育与家庭教育的桥梁，是培养学生综合能力的有效途径。毫无疑问，家庭作业与教学的成败密切相关。任宝贵. 任宝贵.国外对家庭作业时间与学生学习成绩的相关研究概述[J]上海教育,2007(1):16-17. 最初的家庭作业可能要追溯到古希腊时期的苏格拉底，这位著名的导师要求其弟子在结束他的课程回家后对所探讨的问题进行深入的思考，家庭作业由此出现。在国外，对家庭作业方面的研究起步较早，且进行了全方位、多视角的研究，取得了丰硕的研究成果。早在17世纪的欧洲，夸美纽斯在其著作《大教学论》中就对课外作业的重要性和安排方法作了精辟论述。在美国早期，中小学学生并没有家庭作业。在美国真正引起各方对家庭作业的关注并进行激烈争论的，则是过多的家庭作业出现之后的事情。家庭作业既见证了其灿烂辉煌的时期，也经历了风雨飘摇的危局。家庭作业过去是且现在仍然是争论的焦点。 二、国外研究现状 美国关于家庭作业研究的历史由来已久，早在19世纪90年代早期就已经成为教育的一个议题。近二十多年来美国学者对家庭作业做了大量研究，涉及家庭作业的许多领域，并在不同程度上取得一定进展。正是研究者对家庭作业的孜孜探求，使得笔者能够在搜寻大量的文献资料的基础上对美国家庭作业研究进行较深入的解读。从资料搜集结果上看，美国学者对家庭作业问题的研究由于研究历史久远，造成研究结果分布较广，相关专著如《家庭作业漫话》（The Homework Myth）、《家庭作业如何影响学生的家庭生活和学业成就》（How Homework Disrupts Families,Overburdens Children, and Limits Learning）、《做对功课》（Homework Done Right）、《家校作业之争》（The Battle Over Homework:Common Ground for Administrators, Teachers,and Parents），期刊资料多见于《教育研究综述》（Review of Educational Research）、《小学研究杂志》（The Elementary School Journal）、《教育研究中的问题》（Issues in Educational Research）、《教育心理学》（Journal of Educational Psychology）、《教育研究》（Journal of Educational Research）等。根据研究的视角可以将这些文献资料归为四大类：关于家庭作业影响的研究、有关家庭作业目的的研究、对家庭作业政策的研究以及对家庭作业量的研究。 1.家庭作业影响的研究 对于家庭作业影响的研究，美国学者观点不一。 以库伯（Cooper.H）为代表的学者对家庭作业持积极态度。库伯（Cooper.H）在专著《家校作业之争》中认为，家庭作业有助于学校教学工作的开展，如可以在课外进行学习，强化课堂讲授内容 Cooper, H. The Battle Over Homework:Common Ground for Administrators, Teachers,and Parents[M]. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 2007:5-16, 37-41.；增强学生技能的熟练程度；引导学生预习老师将要讲授的新内容 Northwest Regional Educational Laboratory.(2005). Research-Based Strategies: Homeworkand Practice [EB/OL] . /focus/strategies/home.php. 2012-10-7.；给教师日常监测学生学习进度效果提供一种诊断工具 West Allegheny School District. (n.d.).Review of Literature on Homework[EB/OL] .http://www.westallegheny.k12.pa.us/hmwk_resrch.pdf.； Cooper, H. The Batt