八 年 级 物 理 第六章 第一节质量 第 1 课时.docVIP

八 年 级 物 理 教 学 设 计 广西钦州灵山县旧州中学--------张明枝 第六章 第一节质量 第 1 课时(共2课时) 课题 质 量(第 1 课时) 教学 目标 知识与 技能 ●初步认识质量的概念，知道质量的单位． ●了解天平的构造，掌握天平的使用方法． 过程与 方法 ●体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力． ●通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法． 情感态度与价值观 ●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神． ●通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦． 教学 重点 质量的单位和用天平来测质量． 教学 难点 正确使用天平测量固体和液体的质量 教学 方法 教师引导→讨论归纳→联系实际→激发兴趣 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 一、引入新课 提出问题： 1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？ 2．铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？ 3．如何比较物体所含物质的多少？ 出示本节学习目标 1.了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算. 2.掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量. 根据下面自学提示，请大家看课本学习 1.什么是质量？质量的单位有哪些？它们之间如何换算？ 2.质量的测量工具有哪些？ 3.如何使用天平?怎样用天平测量固体和液体的质量？ 二、新课教学 1. 质量定义：物体所含物质的多少叫 质量 质量通常用字母m表示 2.质量的单位： 国际单位：千克（kg） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 单位换算：1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg （4）了解一些物体的质量。 3、质量的测量 实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量， 生活中常用台秤、案秤、杆秤、电子秤测量质量 三、天平使用： 1.天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）--Ｐ109页 2.托盘天平的构造： 底座 、 托盘架 、托盘 、标尺、平衡螺母 、指针、分度盘、游码、横梁 3．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁的平衡螺母，使指针指在分度盘中央 4．如何测物体质量（怎么用？如何读数？） 　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； 　（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 　（3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 四、用天平测量固体和液体的的质量： 1．测量固体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）被测物体放左盘， 　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 　（3）记录数据。 　　 m = g。 操作实验：用天平测量固体物体的质量 2．测量液体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）测量空烧杯质量m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总? m0。 操作实验：用天平测量液体的质量 五、本节小结 1. 质量概念：物体所含物质的多少叫物体的质量 2.质量单位 国际单位：千克（kg） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg) 3.质量测量工具 实验室测量质量工具：天平 六、课堂练习: 1．下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ） A．48kg B．480g C．4.8×1010mg D．0.48t 2．用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ） A．向右盘中加砝码 B.减少右盘中的砝码 C．将游码向右移动 D.将右端的平衡螺母向左调节 3．小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_______ 4．小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图3甲，此时，小军应将__________向_____侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图3乙所示。则被测物体的质量为_________g。 七、作业: P112的2、3、4、 课后 反思