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课题
4.2 光的反射 教学设计
新授
教学目标：
知识与能力
1、知识与能力目标：了解光在物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律。
2、过程与方法目标：知道光路可逆。
3、情况态度与价值观目标：知道什么是镜面反射？什么是漫反射？
过程与方法
通过实验认识熔化和凝固的特点。
情感、态度与价值观
认识到生活中的物态变化，激发学习兴趣。
教学重、难点：
教学重点
1、理解光的反射规律的内容。
教学难点
2、利用实验现象探究光的反射规律。
教 学 过 程
教学札记
一、前提测评：
（1）、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。
（2）、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？
导学达标：
二、 引入课题：①我们为什么可以看见物体？②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？
三、进行新课：
1、任何物体表面都可以反射光。
2、探究：光的反射规律
器材：有什么器材？如何使用
方法、步骤：如何做？
结果：填入上表
角i
角r
第一次
第二次
第三次
结论如下：
3、光的反射规律：
（1）、在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。
（2）、在反射现象中，光路是可逆的。
4、试验：两种反射，得到定义如下
（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）
（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）
探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？
（学生讨论后，作图证明）
漫反射也遵守光的反射规律。
5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）
6、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
四、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
五、完成教本作业，并做好训练题。
课后反思：
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