八年上册 第四章第三节 平面镜成像.docVIP

单位 调兵山市第七中学 讲课人 项宁 课题 平面镜成像 课型 新课 课时 第1 课时 教学目标 知识与技能 A．了解平面镜成像的特点。 B．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 过程与方法 A．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 B．观察实验现象，感知虚像的含义。 情感态度与价值观 A．让同学们在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。 B．通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度。 C．通过对平面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 重点难点 重点：平面镜成像的特点 难点：平面镜成像的原理、虚像的概念 教学用具 多媒体设备、玻璃板、跳棋棋子、白纸、刻度尺、平面镜 教学过程 环节 教学内容 师生活动 设计意图 引入 新课 播放影片《红楼梦》中关于刘姥姥在贾宝玉房间照镜子的趣事片断。 师：刘姥姥把谁看成了她的亲家母？ 生：她自己。 师：哪的自己？ 生：镜中的。 师：根据视频及生活经验说说平面镜有何特点？ 生：回答 学生怀着好奇心观看影像，感受“刘姥姥”第一次照镜子时颇有趣味性的表现，激发学生的学习兴趣 直面教材问题设计 一、通过实验探究： 1、平面镜成像时，像的大小跟物体的大小有什么关系？ 2、像的位置跟物体的位置有什么关系？ 二、通过分析平面镜成像原理，了解什么叫虚像。 师：课件展示学习目标 生：了解 明确学习目的 关键问题解决方式 一、平面镜成像的特点 【学生实验】准备：在纸上中央画一直线，把平面镜竖立在交界上。 1、实验步骤（投影） A在白纸一方任意位置放一粒跳棋子，用笔记下棋子位置，观察玻璃后面的像； B用手在玻璃后面摸一摸是否有棋子存在，再拿一张白纸在像的位置附近移动，观察纸上是否有像； C拿另一个棋子放在玻璃后像的位置处，知道看上去跟像完全重合，几下此棋子的位置； D改变棋子的位置，重做实验； E取下实验用的纸，沿中线对折，研究棋子与像的关系（巡视、启发、指导） 2、归纳实验结果——平面镜成像特点。 引导学生讨论和发言，师生一起归纳小结； 虚像、等大、垂直、等距 二、平面镜成像的原理 纸条模拟演示：突破难点——虚像概念。 生：明了方法步骤，两人一组，动手做实验：操作、观察、分析 在学生做实验时，指导学生找准像的位置：无论从什么角度去观察，寻像的棋子都好像与成像的棋子的像在同一位置上，二者完全重合为止。 用纸条模拟光束的方法既直观、形象、快捷、准确又充分运用了直觉思维 平面镜成像作图 生：理解虚像的形成，作图并归纳方法 培养学生作图能力 归纳概括 说说本节你有何收获 生：总结 师：课件展示知识树 对本节知识进行梳理 巩固应用 随堂练习 生：完成习题 师：了解学生掌握情况 及时巩固 目标检测 小页测试卷 板书设计： 第3节 平面镜成像 一、平面镜成像的特点 1、像和物体到镜面的距离相等 2、像与物体的大小相同 3、像与物体的连线与平面镜垂直 4、成虚像 二、平面镜成像的原理 光的反射