六年级数学下册--鸽巢问题例3.pptxVIP

鸽巢问题 ;学习目标： 1．在了解简单的“鸽巢原理”的基础上，使学生学会用此原理解决简单的实际问题。 2．经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3．通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 学习重点： 学习重难点： 1、引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。 2、找出“鸽巢问题”中的“鸽巢”是什么，“鸽巢”有几个，在利用“鸽巢原理”进行反向推理。 执教教师：周俊 执教时间：5月29日(星期二）; 导入： 一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？ 学生思考、发言。 学习了这节课我们就能解决类似的问题了（出示课???） ;活动一：探究新知 活动任务：探究“盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？” 活动流程： 1、自主学习：独立思考。 2、小组讨论：在小组长的带领下组内有序交流、讨论，并做好记录。 3、展示分享：一个小组前台展示，并组织其他小组分享不同的意见。 （温馨提示：分享的方式可以是补充、追问、质疑、评价等）; ;;;;盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个