里程碑上的数(公开课).pptVIP

1.通过本节课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？还有哪些困惑？ 2. 你觉得本节课哪位同学表现最好？你从他（她）身上学到了什么？ 3.通过本节课的学习，你最大的体验是什么？ 谢谢合作！ 敬请各位专家指导！ 2.小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数 后面多写了一个0，得到的和为242；而小亮 在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为 341.求原来的两个加数分别是多少？ 谢谢合作！ 敬请各位专家指导！ * 里程碑上的数 里程碑上的数 三佳中学 执教人：南俊琴 7.5 0 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 10y + x （10y +x）- （10x +y） （2）13:00是小明看到的数可表示为 , 12:00～13:00间摩托车行驶的路程是 . 里程碑上的数 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 100x + y （100x +y ）- （10y +x ） （3）14:00是小明看到的数可表示为 , 13:00～14:00间摩托车行驶的路程是 . 里程碑上的数 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 （4）12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？ 里程碑上的数 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 解：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y， 那么根据以上分析，得方程组： 解这个方程组，得 答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16． 里程碑上的数 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 里程碑上的数 棒极了！ 自主探究 例1、两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数．已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数． 分析：设较大的两位数为x，较小的两位数为y， 在较大数的右边接着写较小的数，所得到的 四位数可表示为 ； 在较大数的左边接着写上较小的数，所得到的 四位数可表为 ． 100 x + y 100 y + x 合作探究 里程碑上的数 想一想：设未知数时用到了什么数学思想？ 想一想：如何设未知数？ 解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则有： 化简，得 即 解该方程组，得 答：这两个两位数分别是45和23． 45 23 - 23 45 21 78 里程碑上的数 合作探究 列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤： 审： 设： 列： 解： 答： 审清题目中有哪些已知量，有哪些未知量． 设两个未知数,找到两个等量关系。 根据等量关系，列出方程组． 解方程组，求出未知数． 检验所求出未知数是否符合题意，并写出答案． 里程碑上的数 归纳小结、整理收藏 里程碑上的数 1.一个两位数，减去它的各位数字之和的3倍，结果是23；这个两位数除以它的各位数字之和，商是5，余数是1．这个两位数是多少？ 2.小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为242；而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为341.求原来的两个加数分别是多少？ 达标检测 里程碑上的数 1.有大、小两个两位数，在大数的右边写上一个0之后再写上小的数，得到一个五位数;在小数的右边写上大数，然后再写上一个0，也得到一个五位数，第一个五位数除以第二个五位数得到的商为2，余数为590．此外，二倍大数与三倍小数的和是72，求这两个两位数． 解：设大的两位数是x，小的两位数是y，则第一个五位数是 1000x+y，第二个五位数是1000y+10x，由题意，得 解得