《挑战自我》教学设计.docVIP

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 　　2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 　　3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 　　4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 　　5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 　　6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 挑战自我 ————《品德与社会》 赖沛娟 云安县白石镇中心小学 教学目标：1.了解在每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活弗成能永远一帆风顺。2.体验挑战困难和战胜困难的乐趣。3.树立遇到困难不低头、不畏惧，学会运用聪明的头脑和坚强的意志战胜困难的信心。教学准备：?1.教师准备：多媒体课件。?2.学生准备：收集自己在生活和学习中的困难，以及有关战胜困难的名人故事和名人名言。教学过程：一、谈话导入新课。 人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折。在学习和生活中，你遇到过哪些困难和挫折呢？你又是怎么想的呢、怎么做的呢？ 二、创设情境，人生挑战。 1、课件出示下列情境：（1）、当学习成绩不佳时。（2）、当愿望不能实现时。（3）、当家庭遭遇变故时。（4）、身体生病或残疾。 2、讨论交流：说说你遇到过的困难和挫折，你是如何面对的？ 三、名人故事，榜样激励。 1、过渡：困难和挫折对于人生是一种财富。古往今来。无数成功人士都有过失败和挫折的经历，但他们在逆境中仍矢志不移，奋斗不止，在坎坷中不断前进，最后获得成功。 2、读一读海伦.凯勒的故事。（课件出示海伦.凯勒的故事） 说说你读后的感受。（引导学生说感受） 师：人生最困难的就是挑战自我。只有挑战自我，挑战极限，才能超越平凡，成就辉煌！ 3、你能从古今中外挑选一些伟人、名人，制作出“挑战自我”人物风云榜吗？ 课件出示范例：“挑战自我”人物风云榜。 主要人物：西汉杰出史学家、文学家司马迁，德国著名作曲家贝多芬，美国发明家爱迪生，中国跨栏运动员刘翔。 4、古今中外有很多关于不向命运屈服，挑战自我的名人名言。请你搜集一下并与同学们一起交流。（课件出示名人名言） 四、迎接挑战，超越自我。 1、课件出示：《夏令营的“较量”》 2、面对这场“较量”，你想说些什么呢？ 3、学生讨论交流。 师：克服苦难、战胜挫折需要坚强的意志。它是克服困难、走向成功的试金石。一个勇于挑战自我的人就是一个意志坚强的人。因此，我们需要在学习和生活中不断磨炼自己的意志。 4、课件出示：如何磨炼自己的意志。 （1）学习明确目标，减少行动的盲目性。（2）做事坚持不懈，培养良好的行为习惯。 （3）学习长征精神，不怕困难挫折。 （4）学会自我控制盒自我调节。 5、课外拓展：你还有哪些磨炼意志的好点子？ 6、意志力测试。（课件出示）学生自行测试。背景歌曲：《挑战》 7、当自己的意志不够坚定时，你有什么办法加以改进呢？ 师：挑战自我还要学会调节自己的情绪，掌握调节情绪的一些具体方法，乐观面对一切困难和挫折。 8、课件出示：（1）注意转移法（2）心理暗示法（3）合理发泄法 9、课外拓展：你还知道哪些调节情绪的好方法？ 五、总结。 背景歌曲：《挑战未来》 同学们，生活中充满了挑战，我们要做一个坚强的人，我们要在学习和生活中不断磨炼自己的意志，学会坚持，勇敢面对人生挑战，超越自我！挑战未来！ 板书： 锻炼意志 挑战自我 ——————— 超越自我 学会坚持