《欢乐的元宵节》教学设计.docVIP

《欢乐的元宵节》教学设计 一、教学目标 1、了解元宵节的由来，感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，激发学生了解中国传统节日的兴趣。 2、了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌。 3、感受中华文化大博大精深，初步培养对中华文化大浓厚兴趣。 4、在活动中培养学生的动手能力。 二、教学重点： 1、注重与学生生活经验的联系，通过丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 2、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 三、教学难点： 对生活中的问题有探究的兴趣，并能用多种办法收集资料，进行简单的整理和运用。 四、教学准备 1、歌曲《卖汤圆》《好日子》磁带。 2、多途径搜集到有关中华民族传统节日的由来、传说、习俗、谜语等资料。 3、调查汤圆的种类，了解汤圆的制作材料和制作过程，准备包汤圆的材料。 4、相关网站： / /food/2005- 10/17/content_3623884.htm /2005/2006dengmi.htm /html/jieridaquan/2007/0303/1417.html 五、教学时数：两课时 六、教学过程 活动一：元宵节知识知多少 1、欣赏歌曲《卖汤圆》 考考你：听过这首歌吗？吃过汤圆吗？汤圆又叫什么？ （欢快的歌曲吸引学生的注意，汤圆更是学生们较为喜欢的甜食。因此马上吸引了学生的注意。） 2、引导学生回忆：这首歌让你想到什么？（元宵节） 元宵节为什么要吃汤圆？ （让学生知道：汤圆代表团圆、和睦。） 3、抢答比赛 比一比：这节课我们来比一比，看谁对元宵节知识知道得多？ 元宵节的时间 元宵节的来历（元宵节的传说） 元宵节的习俗（学生可以说说自己家乡过元宵节的习俗：猜灯谜，放烟花，舞龙，逛花灯会等等） （抢答比赛的形式，不仅让学生积极主动参与活动，而且让学生进一步了解元宵节的由来、习俗等知识，对中华传统习俗有进一步了解。） 教师小结：看来同学们对元宵节知识知道得真多，元宵节是我们国家的传统节日，全国各地人民过元宵节都有自己的庆祝方式，长安是个移民城市，虽然不能像自己家乡那样庆祝元宵，但也别有一番热闹景象。 七、课后反思： 小学一年级的孩子思维处于感性阶段，逢年过节是他们童心中永远美好的回忆，是他们快乐童年的精彩华章。引导学生观察、体验、探究、讨论、交流等方式,探讨和同学交往的基本方法，形成良好的品德与生活习惯，是品德与生活课程这一阶段的主要任务。其次，来自全国各地的同学，也带来了全国各地的文化习俗，在不同习俗的交流中，更能体现中华文化的博大精深。