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《背影》课后练习 一、注音差（??）使（??）??交卸（??）??奔丧（??）??狼藉（??）丧（??）事??赋（??）闲踌（??）躇（??）??栅（??）栏（??）?蹒（??）跚（??）?拭（??）干??颓（??）唐琐（??）屑（??）??举箸（??）??迂（??）腐??晶莹（??）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。情不自尽?????不能自己?????万簌俱寂?????满院狼籍?????再三嘱附?????托咐别人??订正：???????????????????????????????三、给下列词语中加粗的字注音1.?差别（??）??差劲（??）??出差（??）??参差（??）2.?丧失（??）??丧事（??）??丧命（??）??奔丧（??）四、?解释加粗的字1.触目伤怀（???3????）?2.触他之怒（???????）??3.踌躇了一会（???????）4.踌躇满志（???????）?5.情郁于中（??4?????）??6.不能自已??（???????）7.举箸????（???????）?8.惟有????（???????）???9.变卖典质??（???????）10.迂腐???（???????）五、解释词语1.祸不单行：???????????????????????????????4.颓唐：2.赋闲：???????????????????????????????????5.琐屑：3.蹒跚：???????????????????????????????????6.情郁于中：六、填空1.《背影》是一篇（???????）?散文，选自（??????????）。作者（???????），中国散文家、诗人。他的代表作有散文----、-----等。他的散文风格是：（??????????），（?????????），以（??????????），（??????????）著称。我们还学过他的另一篇散文------。[春]???2.《背影》这篇散文，以“-------”为线索组织材料，表现了父亲------------------的深挚感情，抒发了作者对--------------之情。???3.《背影》一文的中心是通过--------的描写表现父子之情，采用-------法来选材构思。???4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。其中作者着重写的是---------。???5.散文，从表达方式来看，有?????散文、?????散文。散文的特点是：??????????????。七、体会语句表达的感情???1.我与父亲不相见已二年余了。???答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（父亲的话）[答：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。]5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”（父亲的话）答：[临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。]6.到这边时，我赶紧去搀他。答：[“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。]7.“唉！我不知何时再能与他相见！”答：[连用两个感叹号，使感情表达的更强烈，直接抒发对父亲怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。]八、简要回答问题1.“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”两句中的“聪明”的意思如何理解？[答：这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。??划线处也可换为：（是作者在写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。）2.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？[答：包含着遗憾，但更多的是对父亲的深深思念。]3.说说本文“我”四次流泪的原因。??第一次：??第二次：??第三次：??第四次：九、读《背影》第六节，回答问题。1.注音[思考一下“蹒跚”“拭”的意思]