《微课在农村初中数学教学中的应用研究》_开题报告.pptVIP

微课在农村初中数学教学中的应用研究 单位：XXXXXXX校 执笔：XXXX 时间：XXXX 主要 内容 2.研究综述 1.2008年美国教授戴维•彭罗斯首创微课程 2.2014年教育部教育管理信息中心开展微课相关课题。 。 3.地区研究现状 1.初步了解，铁岭地区中学微课方面的研究课题非常稀少 2.国家地方相关部门相继开展研究 4.理论依据 1.微课理论的提出 2.各级教育机构的认同与推广 3. 基于问题的教学模式 5.研究意义 1.理论意义和价值 2.实践意义和价值 1.教育改革的必要性 2.教育信息化 3.农村初中学生学习现状 1.微课 2.微课在农村初中数学教学中的应用研究 6.核心概念界定 1.选题背景 一、问题提出 微课，是基于一个学科知能点或结合某个教学要素和环节，精心设计和开发的微型优质视频学习资源。当前，学生个体差异较大，教师组织教学很难兼顾到每一个学生，加之农村初中学生家长文化程度不高，不能监督和帮助学生的课后学习。如果将微课这一新的教学手段应用到教学中来，能够保证正常的教学进度，促进课堂教学分层，鼓励学生自主学习，提供家庭教育帮助，实现移动学习，也为家校合作奠定基础。 二、研究假设 三、研究目标 1.科研目标。通过研究开发系统化、系列化数学内容微课程；认识微课在教育教学中的作用与地位，更新教育观念；掌握微课的制作技术，提高教师应用现代教育技术的