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《音乐巨人贝多芬》 14_七年级语文教案_范文先生网 ? 《音乐巨人贝多芬》教学设计 教学设想：要“避免将语文教学引入‘研究语言’的误区，丧失‘学习语言’的本质规定。学生‘学习语言’，主要是指导学生从课内外大量的言语作品中感悟出语言的规则，并学会用这些规则进行阅读、.写作和口语交际。”本课正是从这一点出发，让学生由浅入深、由整体到局部地反复阅读，揣摩学习语言 教学目标： 一、??? 体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人?? 物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。 二、 揣摩语言，深入了解贝多芬精神品质。 三、 学习贝多芬与命运抗争的精神。 教学重点：深入了解贝多芬的内心世界。 教学难点：学习文章人物外貌的技法。 教学过程： 一、导入新课 直接导入，板书课题。 二、自由朗读，说概括的话。 1、? 给文章的段落标上序号。 2、? 概括说说访问贝多芬的全过程。 三、仔细研读，说了解的话。 仔细地研读文中关于贝多芬的语句，按要求说话。 1、? 我了解到贝多芬是一个“巨人”。课文是这样写的： “他自己做东西吃，吃得简单随便”。写出了贝多芬：一心追求艺术，不注重物质生活。 2、? 我也了解到贝多芬是一个“常人”。课文中是这样写的： “看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光”。写出了贝多芬作为常人：别人来采访，并希望了解他时，会感动得流泪。 四、比较阅读，说经验的话。 比较阅读课