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《颤抖的羽毛》的教案_五年级语文教案_范文先生网 　　《颤抖的羽毛》的教案 　　（一）教学目标： 　　1、学会略读课文，通过略读了解大意。 　　2、理清文章的脉络，体会作者的写作思路。 　　3、结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。 　　（二）教学重难点： 　　通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义，懂得做错了事要学会自悟、自省。 　　（三）教学安排：一课时 　　（四）教学过程： 　　设计内容 　　3*颤抖的羽毛 　　设计者 　　高新区第一小学 池丽瞻 　　教学流程 　　设计意图 　　一、谈话导入 　　1、一提到“羽毛” ，你会想到什么？（学生自由回答，如“美丽”“漂亮”等等。） 　　2、出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”什么意思？（哆嗦、发抖）。文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”？让我们带着疑问走进课文，看看里面隐藏着怎样的故事。 　　二、初读课文 　　1、自读课文，读准字音，做到正确、流利。 　　2、指名读，互相评价。 　　三 、理清脉络 　　默读课文，思考：课文按照事情的“起因、经过、结果”，讲了一件什么事？ 　　师生交流：一起梳理课文内容，理清作者的写作思路。 　　（课文讲了“我”为了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同学一起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了（经过），后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信