《颤抖的羽毛》的教学设计.docVIP

《颤抖的羽毛》的教学设计_五年级语文教案_范文先生网 　　《颤抖的羽毛》的教学设计 　　编写者——高新区第四小学焦艳静 　　教学设计 　　（一）教学目标 　　1．学会略读课文，通过略读了解课文大意。 　　2．理清文章的脉络，体会作者的写作思路。 　　3．品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。 　　4．结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。 　　（二）教学难点 　　品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义 　　（三）教学重点 　　联系实际体会“自悟、自省”的重要性。 　　（四）教学准备 　　1．搜集金波的作品 　　2．熟读课文，尝试概括段落大意。 　　（五）教学过程 　　教学内容 　　颤抖的羽毛 　　设计教师 　　高新区第四小学? 焦艳静 　　教学流程 　　设计意图 　　一、谈话导入。 　　“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”前事不忘，后事之师。我们要时刻谨记前人的教诲。今天我们就来学习一群淘气的孩子闯祸之后自我反省的故事，是什么故事呢？快打开书，一起学习第三课吧。 　　二、理清课文的脉络，浓缩课文故事。 　　1．初读课文，了解课文大意。 　　2．师生一起梳理课文内容，共同将内容概括为小标题并板书“美好愿望”、“捉鸡拔翎”、“捞鸡上岸”、“真诚弥补”。 　　三、深入探究，重点感悟。 　　1．课文什么地方给你留下了深刻的印象？结合着课文