语文人教版八年级上册鲁提辖拳打镇关西.docVIP

教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：鲁提辖拳打镇关西 姓名： 丁建华 工作单位： 吴忠市第三中学 学科年级： 语文 八年级上 教材版本： 语文出版社 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 课文选自施耐奄的长篇小说《水浒传》第三回----《史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》。虽是节选我，但情节相对完整，起因、发展、高潮、结局，层次分明，环环相扣，跌宕多姿。人物的语言、动作、心理活动等方面的描写突出了人物的性格特征。惩恶扬善的主题也很鲜明。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 引导学生继续理解小说的特点，学会鉴赏小说； 学习通过重要情节中人物的语言、动作、心理描写表现人物的性格特点； 了解正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 学生的阅读兴趣及阅读量相对薄弱，对于课文中所反映时代背景不是很清楚， 尤其现代影视作品的冲击，学生普遍对于古典题材缺少一定的兴趣，因此，教学中引导学生“用心”读课文，理清情节，准确把握人物特点，正确把握“是非”观点是需要下些功夫的。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 创设情景，激发学习兴趣；复述故事情节，理清课文结构，初步分析人物形象，重点分析“三拳”。拓展迁移，指导课堂小练笔，通过一个小场面描绘一个同学的性格。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 1、把握课文故事情节； 2、分析人物性格特征； 3、从人物描写中分析人物性格特征； 4、细节描写，“三拳”的精彩片段。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、创设情景 导入 新课； 观看《水浒传》视频片段 激发兴趣，初步了解课文大意； 二、指定学生复述课文故事情节； 用简洁的语言复述故事，并回答老师的提问； 理清课文层次结构 三、组织学生朗读课文； 速读、分解色朗读课文各情节； 初步了解人物征 四、组织学生重点学习“三拳”的描写 分组、集中讨论：文中是从哪些方面描写鲁提辖“三拳”打死镇关西的？这些描写表现出了“他”和怎样的特点？ 学习从人物的语言、动作、心理行动等方面表现人物的性格特征。 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 通过“看”视频，“读”课文，“说”三拳，论“英雄”，“写”出同学性格特点等学习过程中，从参与人物，发言次数，表达准确程度，以及作业的质量等方面由各学习小组给予评价。 八、板书设计（本节课的主板书） 鲁提辖拳打镇关西 起因：拍案而起-----------------仗义疏财 发展：智送父女-----------------粗中有细 高潮：拳打郑屠｛一打 二打---------嫉恶如仇 见义勇为 三打 结尾：智走他乡----------有勇有谋 ?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。