《有的人》课后练习.docVIP

《有的人》 课后练习 制卷人：瞿中华 班级___________ 姓名___________ 得分____________ 一、基础知识及运用。 1．填空： ①本课中最能体现鲁迅精神的诗句有____ ____ ②对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用_____与________对比，词语反复如：___ _____；句子反复如：_____ ___ ③ “把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：____ ____，烂：____ ____ 2．判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ） ①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。 ②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” ③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 A．对比、反复；比喻；拟人 B．对比、夸张；引用；夸张 C．对比、反复；引用；比喻 D．对比、排比；引用；比喻 3．对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（ ） A．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽） B．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂） C．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂） D．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬） 4．第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是（ ） A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。 B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。 二、【片段阅读】 有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。 诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？ 2．这一节在全诗中的作用是什么？ 3．本诗2—4节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。 （1）第2节： （2）第3节： （3）第4节： 4．第2节中哪些词用得好？为什么？ 5．作者为什么不直接点出“有的 人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？ 三、【拓展阅读】 （一）阅读吴奔星《别》，完成下列1-6题 你走了，　　　　　　　　　　只留下一排影子， 没有留下地址，　　　　　　　在小河里。 只留下一串笑容，　　　　　　你走了， 在夕阳里。　　　　　　　　　笑容融化在夕阳里， 你走了，　　　　　　　　　　双眼动荡在露珠里， 没有和谁说起，　　　　　　　影子摇晃在河水里。 只留下一双眼睛，　　　　　　哪里都有夕阳， 在露珠里。　　　　　　　　　哪里都有露珠，