《荷花》导学案模版(第一课时).docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 三 年级 下 册 语文 科“一堂清”导学案 ★ 教学内容 3、《荷花》第一课时 ★ 学习目标： 1、会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步感知课文内容，理清段落。 ★ 重、难点： 1、 会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。 2、能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。 一、整体感知 交流新知（5分钟） （1）自读课文：圈出生字、新词，读准字词，标出自然段的序号。 （2）自由读课文，难懂的字词和句子多读几遍。要把生字词读正确，把生字词所在的句子读准确。 （3）这篇课文描写了夏日（ ）里一池（ ）盛开的情节，以及我沉浸在此景中，与荷花 （ ）的感受。表达了作者（ ）的感情。 二、导学吃透 互帮互带（15分钟） (一）生字词 1、自学生字新词 　 2、检查反馈： 　　 字音：开火车认读生字新词： 荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓 我能读: 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘动 3、我会写的字 4、我觉得难记和容易写错的字 5、我能把课文熟练的读出来（自读后小组内合作读） 三、归纳分享 应用自如（15分钟，其中练习及作业部分10分钟） 1、全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各 种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。 2、课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的整体写到荷花 的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。 四、拓展延伸 直击考点（5分钟） 文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹？找出相关的句子， 有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。  ★ 练习及作业（10分钟）（得分： 分） 一、看拼音写词语? fǎng fú lián?p?ng?????piün piün?? qǐ?wǔ (?? )? ? (?? ) (?? )?? (?? ) qīng??tíng???yī?shang???? suí?fēng?? piāo??dàng?? (?? )?? (? ? ) (??? )?? (?? )??? ?????二、比一比，组词语。? ???? 裳（????）??稻（