绿色青锋环保系列活动——上海南洋模范中学文明单位创建经典案例.docVIP

“绿色青锋”环保系列活动 ——上海市南洋模范中学文明单位创建经典案例 ????????项目背景 环境科技是南模中学发展过程中逐渐形成的特色项目，是学校办学传统发扬光大、全面落实素质教育、培养“四个模范”的重要途径。南模中学在争创文明单位的过程中，以可持续发展思想为指导，将环境科技教育作为学校创建文明单位的特色，与创建文明单位的各项工作有机地结合，充分利用校内的一切资源和机会来全面提高师生文明素养。学校在多年坚持环境科技特色教育的基础上，认真总结经验，开拓创新，以此提高学生人格素质、创建文明单位的重要抓手，连续被命名为上海市文明单位。近两年来，学校始终坚持环境科技教育的传统，以学生为主体，立足普及，重在参与，因地制宜，以“大气铸青锋，和谐绿校园”为主题，开展 “绿色青锋”环保系列活动，同时以此作为学校2008索尼全国绿色成长计划（第二阶段）活动，取得了一定的成效。 “绿色青锋”环保系列活动是继承毛主席学生题词“青锋”的光荣传统，在建设环境友好型、资源节约型社会的今天，发扬“青锋”内涵的奉献与创新精神，开展以自主“体验式学习”为主的全校性活动。通过师生协同、骨干引领、网上交流，不断改进环保方案设计并实施，在多种评价与设计、实施循环中激发学生动手动脑，创造性地解决身边环境问题的能力，并结合活动经历开展多元智力拓展活动、展示评选活动，促进学生在行动中提高环保意识、生态道德观，争做具备奉献精神和社会主义主流价值观的“四个模范”青少年先锋，活动“重在参与，重在创意，重在设计，重在行动，重在评价”，通过以培养创新精神与内化创造人格的丰富经历，提高师生文明素养，落实二期课改及国务院《未成年人科技素质培训纲要》、教育部等五部委《环境教育指南》的教育目标。 ????????工作思路 “绿色青锋”环保系列活动继承“青锋”光荣传统，结合争创国家级绿色学校以组织学生“体验式学习”的行动，来落实党中央的号召——建设“环境友好型、资源节约型”社会，结合实际深入开展“四个模范”教育活动、德育和班级文化建设。“绿色青锋”环保方案设计、实施及拓展系列活动的要求是“重在体验，重在创意，重在设计，重在行动，重在评价”。认真组织学生骨干参加培训，组织方案设计、汇集、讨论、筛选、决定初步方案。该过程要注意运用科学方法，鼓励创新，在实施中不断修改活动方案，参与的经历认真填写活动学习单和学生成长手册，扎实落实二期课改教育目标。以青年先锋的奉献社会精神与创新精神引领；以团支部和创新骨干作引领，激励更多种务实的方案，创新思维；以“创造人格评价法”的评价量纲为引领，引导学生活动中自主培养用高品质思维独立思考而得到的理解力，社会责任感与集体荣誉感，学会合作、协作与助人，具有创新欲，进取心，学习运用科学方法，移情能力。 ????????基本做法 学校设立与“绿色青锋”系列活动相关的举校体制——由校长负责、副组长主持、各部门领导参与的“创国家级绿色学校”领导小组，领导、协调活动开展全过程。由多年环境科技特色传统，薪火相传的创新骨干：校创新协会八十多人，骨干二十人；由各班团支部书记作骨干便于带动全班；环保协会、戏剧社、话剧团、紫藤文学社、科普英语等长年活动、成果斐然的 29个15人以上的学生社团，为个性发展、创新能力提高作了组织储备。 “绿色青锋”环保系列活动分为五个阶段：骨干培训准备阶段、方案设计、方案实施、评价交流阶段，以及在此基础上的多元智力拓展活动阶段。实施各班多样性的环保方案将美化校园。由校环境调查监督小组成员领衔的多个班级方案将有效推进学校的节电、节能减排废弃物循环利用工作。活动的骨干培训、方案设计、实施的过程，是通过体验式学习培养实践，创新能力、创造人格的过程，活动产生的环保方案、实施报告、学习单、成为创新型人才的成长记录，《学生成长手册》将记录创新能力发展的过程与成果。符合科学性、先进性、实用性的方案将通过网上交流起到动态教材作用， 有连续性的方案将应用社会并得到学校、区科委、区水务署的资金支持、方案优选而得的合作项目将得到大学和科研院所的技术、资金支持；保护母亲河相关项目得到团中央、国家环保总局宣教中心和SONY公司绿色成长计划二阶段的资金支持、项目的成功与实施将为世博会、为上海水环境改善作出贡献，将改善实验基地河流的水质并产生更多的发明，使实验基地更好地成为环境科技创新的科普教育宣传阵地，更好地通过辐射天平社区环保科技俱乐部向整个徐汇乃至全市辐射；全国索尼绿色成长计划二阶段的交流将使影响辐射全国；进一步产生良好国际影响。活动行为将在“创造人格评价法”引领下得到科学评价，使活动经历成为创造人格终身发展链上关键的一环。学习科学评价及创造人格引领，将使学生获益终身。科研与创新的记录、照片、摄像资料将与人文艺术结合，出现在网页、电子版报、演讲与文娱节目汇演等七项竞赛中。学生多