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《鸟的天堂》教学与反思_六年级语文教案_范文先生网 《鸟的天堂》教学与反思 作者：吴李英 　　一、教学案例 　　师：作者写两次经过“鸟的天堂”，哪一次给你留下的印象更深刻呢？ 　　生：（齐）第二次。 　　师：想不想到“鸟的天堂”去春游，看看那里的热闹景象。 　　生：想。 　　　　（.课件展示“鸟的天堂”） 　　师：你看到了什么？听到了什么？ 　　…… 　　师：作者笔下的鸟的天堂是怎样一幅情景呢？请同学们看课文第三段，仔细读读描写这番情景的段落。 　　二、教学案例（学习课文第三段后） 　　师：读到这里，你一定会对鸟的天堂发出由衷的赞叹，你最想说一句什么话？ 　　生1：鸟的天堂鸟儿真多。 　　师：说得真好，鸟的天堂鸟儿真多！（板书：鸟的天堂鸟儿真多） 　　生2：鸟的天堂不愧是鸟的天堂！ 　　…… 　　师：是啊，鸟的天堂鸟儿真多，美不胜收，那么这么多鸟儿为什么都喜欢这里呢？ 　　生：因为这里有一棵大榕树。 　　师：那是怎样的一棵大榕树呢？哪位同学愿意上来画大榕树？ 　 　　（一生上黑板画大榕树！） 　　师：他画的是不是作者笔下的大榕树？ 　　生：不是。 　　师：为什么？ 　　生：课文中说，有数不清的丫枝，许多根垂到地上。 　　师：你读得很仔细，帮助修改一下？ 　 　　（生修改画，添上了根和丫枝） 　　师：现在画得像不像？ 　　生：像，课文第7自然段是这么写的。 　　师：我们一起读第