树人医专97年师生座谈会各处室回答汇整.docVIP

樹人醫專97年度師生座談會各處室回答彙整 教務處 1.有些考試為一對一考試，必須提前考，全部集中於考試週考試會造成學生及老師的不方便。(例如：應外科的英文聽講練習或會話課或物治科的跑台等。) A：教育部規定，大專院校一學期共18週。故扣掉期中期末考週，學生應被授課16週。若老師提早一週考試，學生一學期將少上兩週(期中與期末考前一週)的課程。故，課務組於期考時，將須一對一考試科目之下一至兩節課不排考試科目，以利一對一之考試順利。物治科之跑台均於考試週前完成，但有關理論方面之考試，仍須於期考週考試。 2.希望英文題目卷能統一難易度，Ａ班的不會太難、Ｂ班的不會太簡單，皆是適中。(8次) A：目前全校同年級英文A、B、C級之考卷皆為統一命題，且A、B、C三級之考卷並非同一份，故不至於A級的太難、B級的太簡單之情形發生。但，仍將此建議提供應外科做參考。 3.英文分班不盡公平〈建議：英文科考卷同年級一致，在考卷本身分難易，如ＢＣ班課程占７５％，Ａ班課程占２５％，使Ａ班的同學可以顯示實力，而ＢＣ班的同學也可以拿到符合程度的成績。〉〈4次〉 A：將請應外科參考此建議。 4某些兼課老師不認真、太情緒化〈3次〉 A：將請科主任注意兼任老師之授課方式及教學品質。 5.請學校不要再去限制老師的教學進度內容,因為進度不是可以控制得剛剛好的,有時候老師得再某個單元或課程必須補充東西和內容,而耽誤上課進度,這是很理所當然的,如果學校硬是要限制,這樣會造成反效果,老師為了要讓課程趕上進度,而趕課或代過課程,目的就是為了趕上學校印出來的教學進度表,這是很沒有效率的教學方式,希望本校相信全部的老師,給他們自行排出教學進度課程,也可讓老師們可自行變動課程的先後順序,讓老師們能不受限制之下,可以依照自己的步調,教完自己該教的課程. A：顧及學生之授教權及同年級同學成績之評比，教師所教授之內容宜有統一進度。 6.希望本校可以聘請一些善於教書的老師,在此指的是懂的用學生可理解可接受的方式去教導學生知識及技術，而不是從文字中念過或帶過.重要的是讓學生很清楚的理解上課內容.老師的功用就是要教導學生從複雜的文字中,教成可以很輕易理解的內容,讓學生很輕易的理解。 A：學校一直重視教師之教學品質，每學期均舉辦不少教學相關之研討會。在未來，並將建構微縮教室，提昇教師之教學技巧。除此之外，同學亦可隨時向老師反應，讓授課老師作適度調整。 7.本校在開學的時候,每次都要學生自己去購買書本,而且都是人山人海.大家都還要排隊,有時候還沒有賣那本書或是賣光了,讓同學白白等了2~3個小時,這樣很沒效率,學校為何不把每班必須要買的書全部跟廠商先預訂好,以及確定人數以後,到了開學送到各班去,或是先請人放在圖書館五樓的大空地,再讓各班去領書,至於書錢的事情,就可列在書單上或註冊單上.如果有人開學以後要退書的,就自行至書商退掉,這樣不就效率快了許多,同學也比較方便,畢竟要退書的人還是少之又少,交給書商去處理,才不用一開學就亂成一團,有時候還沒買到書本,通常同學那天的上課,幾乎都是沒有課本的,造成老師的困擾,希望本校可以改進,並解決問題. A：教育部希望學校不經手書籍買賣事宜，故本校委由三民書局代為辦理購領書事宜。學校注意到購書時混亂之情形，已多次與三民書局溝通，將持續力求改善。 8.希望本校多請一些外國人〈如：外國老師或學生〉,讓本校學生們可以跟外國人互動和溝通,增加外語的能力,請學校每班有英文課時聘請外國人可以進來教室跟學生們互動說英文,這樣學生對於英文課就更有興趣以及對於外國人不再有害怕與恐懼,而可以很自然的跟他們溝通.懇請學校支持. A：目前於年底及5月初時，分別有來自美加及日本的學生至本校做文化交流。同學可主動關懷，增加互動和交流。 9.空堂節數太少。 A：教育部規定，五專生之畢業學分數為220學分。故，平均每學期為22學分。目前，一週共有36小時，故學生之空堂應不少。 10.筆試部分，建議專業科目不要排在同一天考 A：課務組排出各班之期中/末考考試科目後，均再度參酌各科專業教師之建議並適度修訂後，始公佈考試時程表。 11.希望學校的開學到結業式,中間的 應該想想看,未來我們社會的競爭對手,不單單只是本校學生,還要跟很多大學生及研究所學生競爭相比,這樣吃虧的會是我們,(希望本校的週數增多,跟其他高中職一樣長的週數上課時間,不止老師不用在擔心每天都要趕課程,上不完而縮減教學課程,而且給我們學生的知識技能以及臨床經驗我相信是足夠的. A：本校行事曆經報教育部通過後公告。教育部規定，大專院校一學期為18週，五專畢業學分數為220，大學之畢業學分數為128。 12. 請學校,勿限制各專業導師或一般導師,必須當掉的人數一定要多少人,請本校可以指派各科老師或導師,該當掉的學生,就必須當掉,而不是限制老師要當