《给外地亲友的一封信》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 【人教新课标版】 六下综合复习《给外地亲友写一封信》教案 【学习目标】 1．进一步掌握书信和信封的格式。 2．能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。 3．进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。 【教学重难点】 1．指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。 2．信中说话的口气要得体，符合人物的身份。 【教学方法】交流法、指导法、谈话法 【课前准备】 学生准备：完成预习学案，想想要向外地亲友写什么书信内容？ 教师准备：制作教学课件，了解学情。课前准备好红笔、语文书、教案及开好幻灯机 【教学流程】 课前互动谈话： 1．现代有哪些通讯方式？各有什么优点、缺点？ 如果用电话……（长时间地说话会浪费昂贵的电话费） 如果用QQ的话……（需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短信……（每条短信字数有限，不容易说清事情） 如果发电报……（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况） 2．你认为写信与其他联系方法相比，有哪些优点？ 所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。 网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即E-mail。 一．检查预习 1．猜谜导入 （出示课件4） 同学们，猜一猜“在家清清白白，出门脸上贴花，走过千山万水，只对亲人说话。”这是什么？（书信） 2．你课前收集到哪些描写“信”的古诗句？（出示课件5） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。—《秋思》唐张籍 烽火连三月，家书抵万金。——《春望》唐·杜甫 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。 ——《一剪梅》宋·李清照 3．今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题) （出示课件6） 4．看到这个课题，你有什么问题要问？ 二．明确要求 活动一： （出示课件7） 1．出示第172页的题目： 不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩……请你给外地亲友写封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。 如果有条件，也可以发送一封电子邮件。 指名读，思考：这封信要求写给谁？哪些人是你的亲友？信中该写什么内容？写信的要求是什么？ 2．汇报交流 （1）这封信要求写给谁？（写给外地亲人或小伙伴） （2）哪些人是你的亲友？ （3）信中该写什么内容？（最近的情况和暑假的打算）（板书：内容 最近情况 暑假打算） （4）写信的要求是什么？ （要写得真实、具体。注意信和信封的格式。写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。） （板书：具体、真实） 3．那么，你们还记得信和信封的格式吗？ （1）复习书信格式 （出示课件8） A．书信一般由哪几部分组成？（称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期） 各部分的格式要注意什么？ （出示课件9） B．你课前编了什么书信格式顺口溜？出示书信格式顺口溜，齐读 （出示课件10） 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。署名日期别漏掉，工整写在右下角。 行款格式记牢靠，往来书信亲朋笑。 （2）复习信封格式 活动一 （出示课件11） A．（课件出示一个信封）这是一个空信封，谁还记得信封该怎么写？有什么格式要求？ B．课前同学们都设计了一个信封，同桌互相检查一下，看看信封格式是否正确？ （出示课件12） C．谁发现同桌的信封格式错了？ D．小结：你还记得以前用什么方法记住信封格式的？（出示：左手信封记忆法） （出示课件13）（出示课件14） 三、小组合作探究 活动二： （出示课件15） 1．在小组内交流，你准备写信给谁? 最想写哪些内容？ 2．汇报、交流，教师相机点拨、板书：详略得当 3．下列哪些事情可以作为本次书信的内容？为什么？（出示课件16） ①这学期我的学习进步很大，这几次月考都取得了优异的成绩。（ ） ②前年，我班XXX同学被评为“四好少年”。（ ） ③去年元旦，我班获得读书笔记评选第一名。（ ） ④今年暑假，我和爸爸、妈妈想去云南旅游。（ ） 4．交流、讨论 5．欣赏歌曲《一封家书》，边听边想：这封家书给你什么启示？（出示课件17） （板书：语言亲切） 6．交流、总结：这封家书语言亲切、生动，仿佛收信人站在我们面前，和他对话一样。 四．学生习作 动笔打草稿