教科版六年级上册能量复习题.doc

教科版六年级上册第三单元能量 电和磁 一、判断题 1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 二、填空题 1、线圈越多，磁力越_____。 2、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让________靠近指南针，发现了__________________这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。 如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针 的上方，接通电流时指南针___________； 断开电流指南针________，这说明_____________ ___________。 电磁铁 一、填空题 1、铁钉通电时产生______，切断电源_________。 2、电流的磁效应是__________发现的。 3、像这样_________________的装置叫电磁铁。 4、电磁铁的南北极与_______________、___________有关。 二、选择题 1、因为（ ）电磁铁耗电很快。 A、电压太低 B、导线太短 C、连接不当? 2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 三、判断题 1、电磁铁没有南北极。 （ ） 3.电磁铁的磁力（一） 一、选择题 1．下列方法不能增强电磁铁的磁力的是（ ）。 A．增加线圈的圈数 B．调换电池的正负极 C．再多串联两节电池 二、判断题 1、电磁铁磁力只和线圈多少和电压大小，以及铁芯大小有关。（ ） 2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。（ ）? 4.电磁铁的磁力（二） 1、下图是研究电磁铁的磁力大小与 ___________有关的对比实验。该实验证明:___________________________________________。 2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） 甲 甲 乙 丙 （1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_______。此实验能得出：在线圈中 _________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。 （2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_____极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是__________________。 （3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。 试验次数 改变因素 测试结果 第一次 用一节新的干电池 1次吸住7枚大头针 第二次 用二节新的干电池串联起来 1次吸住17枚大头针 第三次 用三节新的干电池串联起来 1次吸住26枚大头针 实验中改变的因素是：________________。 不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的 __________。 分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： _______________________________________________________________ 。 5.神奇的小电动机 1、小电机的转子是__________，通电后产生磁性。 2、换向器的作用是______________________________ 3、电动机是用_____产生动力的机器。 4、电动机工作的基本原理相同，用__________________________________。 5、在电动玩具车里，___________带动小车向前进。 6、 小电动机由外壳、转子、后盖三个部分组成； 外壳里有______，转子的主要部件是______、_______、______；后盖上还有_______。 7、检测“小电动机转动能否产生电流”的比较合适的方法是（ ）。 A．连接小灯泡 B．连接“电流检测器” C．用手摸 6.电能和能量 一、判断题 1、跟运动有关的物体叫化学能。 （ ） 2、声音的能量能控制电路通断，使电灯亮或灭。 （ ） 3、食物进入人体转化成化学能。 （ ） 4、我们吃的食物没有能量 。 （ ） 5、水从海洋、陆地