（全国通用）2019届高考物理二轮复习专题2力与物体的直线运动讲义.pptVIP

专题2　力与物体的直线运动 ;;考题二　运动学图象问题;考题一　匀变速直线运动规律的应用;2.追及问题的解题思路和技巧 (1)解题思路;③若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已停止运动，另外还要注意最后对解的讨论分析. 3.处理刹车类问题的思路 先判断刹车时间t0＝ ，再进行分析计算.;;解析　设泥石流到达坡底的时间为t1，速度为v1， v1＝v0＋a1t1 解得：t1＝20 s，v1＝16 m/s 而汽车在t2＝19 s的时间内发生的位移为： 速度为：v2＝a2t2＝9.5 m/s 假设再经时间t3，泥石流能够追上汽车，则有：;1.“蛟龙号”是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器，它是目前世界上下潜能力最强的潜水器.假设某次海试活动中，“蛟龙号”完成海底任务后竖直上浮，从上浮速度为v时开始计时，此后“蛟龙号”匀减速上浮，经过时间t上浮到海面，速度恰好减为零，则“蛟龙???”在t0(t0t)时刻距离海平面的深度为(　　);1;2.如图2所示，甲从A地由静止匀加速跑向B地，当甲前进距离为s1时，乙从距A地s2处的C点由静止出发，加速度与甲相同，最后二人同时到达B地，则A、B两地距离为(　　);1;1.x－t图象、v－t图象和a－t图象的对比分析;2.图象问题要“四看”“一注意” (1)看坐标轴：看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)之间的制约关系. (2)看图象：识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程. (3)看纵坐标、“斜率”和“面积”：v－t图象中根据坐标值、“斜率”和“面积”可分析速度、加速度和位移的大小、方向特点.x－t图象中根据坐标值、“斜率”可分析位移、速度的大小、方向特点. (4)看交点：明确图线与图线的交点、图线与坐标轴的交点的物理意义. (5)一注意：利用v－t图象分析两个物体的运动时，要注意两个物体的出发点，即注意它们是从同一位置出发，还是从不同位置出发.若从不同位置出发，要注意出发时两者的距离.;例2　甲、乙两物体从同一地点同时开始沿同一方向运动，甲物体运动的v－t图象为两段直线，乙物体运动的v－t图象为两段半径相同的 圆弧曲线，如图3所示，图中t4＝2t2，则在0～t4时间内，以下说法正确的是(　　) A.甲物体的加速度不变 B.乙物体做曲线运动 C.两物体t1时刻相距最远，t4时刻相遇 D.甲物体的平均速度等于乙物体的平均速度;解析　0～t2时间段内，甲做匀加速直线运动，t2～t4时间内甲物体做匀减速直线运动，故A错； 速度是矢量，在速度时间图象中，只能表示直线运动，B错； 在整个运动过程中，t3时刻两物体相距最远，C错； 在速度时间图象中，图线下面所包围的面积即为位移，可求知0～t4时间段内，位移相等，故平均速度相同，D对.;3.如图4所示，x－t图象反映了甲、乙两车在同一条直线上行驶的位移随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10 s处，下列说法正确的是(　　) A.5 s时两车速度相等 B.甲车的速度为4 m/s C.乙车的加速度大小为1.6 m/s2 D.乙车的初位置在x0＝80 m处;解析　位移－时间图象的斜率等于速度，斜率大小越大，速度大小越大，则知5 s时乙车速度较大，故A错误.;4.静止在光滑水平面上的物体，同时受到在同一直线 上的力F1、F2作用，F1、F2随时间变化的图象如图5 所示，则物体在0～2t时间内(　　) A.离出发点越来越远 B.速度先变大后变小 C.速度先变小后变大 D.加速度先变大后变小 解析　由图线可知，物体受到的合力先减小后增大，加速度先减小后增大，速度一直变大，物体离出发点越来越远，选项A正确.; 考题三　牛顿运动定律的应用;2.超重和失重现象的判断技巧 (1)从受力的角度判断：当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态. (2)从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态. (3)从速度变化的角度判断：物体向上加速或向下减速时，超重；物体向下加速或向上减速时，失重.;3.瞬时性问题的处理 (1)牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，加速度和力同时产生、同时变化、同时消失，分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该瞬时前后的受力情况及其变化. (2)明确两种基本模型的特点： ①轻绳的形变可瞬时产生或恢复，故绳的弹力可以瞬时突变. ②轻弹簧(或橡皮绳)两端均连有物体时，形变恢复需较长时间，其弹力的大小与方向均不能突变.;4.整体法和隔离法的优点及使用条件 (1)整体法： ①优点：研究对象减少，忽略物体之