建设工程学部建筑环境与设备工程专业0901班学生.pptVIP

大连理工大学建设工程学部李英敏2012年4月26日 春雨润心 成长导航 欧进萍校长: “求知问真，追求卓越，修身悟道，引领未来” 学校人才培养目标——精英人才 即 “高尚的道德品质，突出的能力潜质，优秀的综合素质，宽厚的知识基础，开阔的国际视野”。 无论怎样理想的人才培养理念或目标，如果不能够得到深刻理解和扎实推进，也只是浮于表面，收效甚微。 基层学生工作： 紧密围绕两个主线： —学生成长成才；学校人才的培养目标。 在复杂多样的学生工作中突出两个重点： —成长导航，思想引领。 “春雨计划”谈心活动 2008年，我校学生处下发了“关于开展春雨计划谈心活动的通知”； 设计多种表格，将日常的辅导员谈心活动系统化、规范化、科学化，并提出了更高的要求。 谈话表格 经过近两年的的实施，总结和改进形成按照班级分类管理的春雨润心档案 春雨计划典型案例（转专业）：  唐同学，2009级同学，建设工程学部建筑环境与设备工程专业0901班学生，江苏人。 转专业之前表现 学习状态较差，基本不参与班级活动，在班级和寝室同学关系不好，独来独往，早出晚归，穿着邋遢，出现了严重的学业问题。截至大三上学期结束，共获得学分70.5学分，15门课程不及格。 课程名称 学分 成绩 线性代数 3.0 42 高等数学（二） 6.5 42 大学物理（一） 3.5 33 大学物理（二） 3.0 24 概率统计 3.0 33 C语言程序设计 3.0 33 工程热力学 3.5 47 工程力学 5.0 29 大学物理实验（一） 1.0 36 流体力学 4.0 29 电工实验（一） 0.5 25 传热学 4.0 36 自动控制原理 3.0 11 热质交换原理与设备 2.5 50 电工实验（二） 0.5 0 春雨谈心 了解情况 通过春雨谈心建立信任感：辅导员针对其学业问题，与该生约谈，但该生沉默寡言，辅导员的真诚令其有所感动，使辅导员了解到： （1）他从小对文学尤其是古典文学有浓厚兴趣，高考因理化成绩较差，才考到大连理工大学 。现在学习工科比较吃力，成绩一塌糊涂，严重缺失自信心。 （2）敏感多疑。对于各种小事情都非常放在心上，与寝室同学相处的不是非常愉快，对于因泡面、打扫卫生等事情经常心情不爽，导致了其人际交往障碍等问题。 在本学期开学初针对他的学业问题，再一次开展春雨谈心活动。当谈到其职业生涯规划时，该生表示自己心里一直希望转到自己喜欢的文科就读，从事自己感兴趣的行业，但又不满足转专业条件，觉得也错过了转专业时机。 辅导员打破常规，主动与教务老师沟通，详细描述了此情况。并让该生撰写了转专业申请，上报到教务处。经过近半个月左右的协调 沟通，最终，他顺利的转到了汉语言文学专业学习。 转专业之后的表现 半个月后，该生回到学部看望辅导员老师。精神面貌有着很大的改观，由原本的邋遢、低迷、郁闷变得干净、阳光、自信。 谈到新专业和新同学时，他表示：自己都没想到，面对新的老师、同学竟有一种似曾相识的感觉，并且也喜欢与老师交流，现在自己很开心。 2007级队5名同学，在大二结束时就处在再出现一科不及格就不能获得学位的现象，辅导员定期整理学业档案，及时、多次对同学开展春雨计划，并与家长沟通，毕业时这些同学全部获得学位。 一个学生半夜三更发短信表示自己因失眠实在受不了了。辅导员对其安慰了一番，次日与其春雨谈心时查找问题存在的原因，主要是因为和同学交流少，交往能力较差，经过辅导员的耐心谈话，自己要求由自己来解决和同学的问题。 一位学生性格内向，少言寡语，看起来有些缺少自信，成绩中等偏上。和他春雨谈心时才了解到他很小的时候其父母就在30平米的住宅内各居一室，吵闹不停，家庭环境很差。辅导员进行家访时还了解到其母亲对学生也心存不满，对此分别与其母亲和学生进行春雨谈话，关心、理解、鼓励学生，结果该生后期获得了国家奖学金，加入了党组织，还直接攻读博士研究生师从校长欧进萍院士。 学生性格偏执，同学关系不好，独来独往，对别人入党、获奖都有意见，自我感觉他比任何人都强。几次春雨后才认识到自身在认知方面存在的问题。 实施春雨计划的好处 分类清晰，便于了解所带班级同学的全面信息； 针对各类特殊学生，可更好地开展个性化指导； 便于他人了解和接手工作； 资料保存更完整、持久； 对于辅导员谈心工作有促动作用； 为分析汇总和科学研究提供数据资料； 可用做备忘录，必要时可作为辅导员工作的证明。 问 题 谈话记录的工作量太大，记录不及时、不全面。 重 点 保证特殊问题学生谈话记录齐全。 “春雨计划”谈心活动的思考 1、是辅导员工作最基本的工作基础； 辅导员是大学生的知心朋友，是他们健康成