秘书心理学教学具体安排.docVIP

《管理心理学》教学具体安排 钱素华 一、指导思想和目的 管理心理学是现代管理科学的一门核心课程。辩证唯物主义是心理学的理论基础，也是管理心理学研究所应遵循的基本原则。我们对管理心理学的研究，必须在辩证唯物主义的认识论和方法论的指导下进行。同时我们必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面了解管理对象中的个体、群体和组织行为模式，从而制定出正确的管理方针、政策和方法，以提高领导者的管理水平，提高全体职工的生产、工作效率，增强思想政治工作预见性和针对性。 二、学习书目 以清华大学出版社出版发行，陈国海、李艳华、吴清兰编著的《管理心理学》（2008年6月第一版）为教材 三、学习时间 教学总学时为80学时。其中面授20学时（5次）；；自学29学时；作业15学时；复习考试16学时。拟安排10周，每周8学时。2011年5月14日上午9：30- 四、教学安排 全书共十二章，分四个单元进行教学 第一单元 学习时数：20学时（第1-2周） 学习内容： 第一——三章 要求学员了解《管理心理学》管理心理学的发展、管理心理学的基本概念、知觉、人际知觉、归因理论、个性与心理测验等内容。 学习重点： 1、管理心理学的早期研究。 2、霍桑实验的影响。 3、什么是管理心理学。 4、知觉及影响知觉的因素。 5、人际知觉。 6、归因埋论 7、个性及个性理论 8、心理测验。 9、心理测验在管理中的应用。 教学安排：面授2次，8学时；自学、作业12学时 作业题： 1、什么是霍桑实验? 2、什么是管理心理学? 3、什么是知觉?感觉和知觉有何区别? 4、什么是归因理论? 5、什么是个性?个性心理特征包括哪些内容?个性倾向性包括哪些内容? 6、什么是气质?四种典型气质类型是指什么? 7、何谓个性与职业的匹配? 考核目标：掌握管理心理学的基本概念，发展历史，知觉、人际知觉及归因理论，个性的基本概念以及心理测试的基本方法。 第二单元 学习时数：20学时（第3-4周） 学习内容： 第四——六章 要求学员了解价值观及其类型，态度及态度改变，如何改变职工的态度，职工工作满意度，内容型激励理论，过程型激励理论的运用，群体的基本概念，群体动力，团队建设等问题。 （三）学习重点： 价值观。 态度及其改变。 工作满意度。 激励理论及应用。 群体的基本概念。 .群体动力。 团队建设。 教学安排：面授2次，8学时；自学、作业12学时 作业题： 1、什么是价值观? 2、简述罗克奇价值观类型。 3、什么是工作满意度? 5、什么是双因素激励理论?有时如何将保健因素转化为激励因素? 6、什么是“工作丰富化”? 7、非正式群体有何特点和作用?应当如何对待? 8、什么是群体规范?它有何作用? 9、高绩效团队有何特点?如何建设高绩效团队? 考核目标是掌握价值观、态度、群体等基本概念，掌握态度改变的过程与方法，提高工作满意度的方法，几种不同类的激励理论及其运用，掌握群体动力理论及团队建设。 第三单元 （一）学习时数20学时（第5-6周） （二）学习内容： 第七——九章 要求学员重点掌握组织沟通原理、群体决策的过程与方法、改善管理沟通的方法，政治行为、如何获取权力、性骚扰的预防与应对等问题。 （三）学习重点： 1、沟通在组织中的作用。 2、群体决策的改善。 3、有效沟通和改善沟通。 4、权力、职权与威信及相互关系。 5、政治行为。 6、如何获取权力。 7、性骚扰的预防与应对。 （四）教学安排：面授2次，8学时；自学、作业12学时 （五）作业题 1、什么是小团体思维? 2、如何有效沟通和改善沟通？ 3、什么是组织中的五种权力基础? 4、为什么说依赖是权力的关键? 5、什么是性骚扰?它与组织中的权力有何关系? 6、什么是领导?领导与管理有何区别与联系? 7、领导理论的发展主要经历了哪三个阶段? 8、如何通过培训提高现有领导的素质和领导成效? 考核目标是掌握组织沟通原理、群体决策的过程与方法、改善管理沟通的方法，政治行为、如何获取权力、性骚扰的预防与应对等问题。 第四单元 （一）学习时数:20学时（第7-8周） （二）学习内容： 第十——十二章 要求学员了解组织文化概念，.组织文化的作用、以及如何塑造完善的组织文化，员工援助计划概念，员工心理保健，职业生涯规划与管理概念，个人职业生涯规划与管理等问题。 （三）学习重点： 1、组织文化概念及.组织文化的作用。 2、以及如何塑造完善的组织文化。 3、员工援助计划概念。 4、员工心理保健。 5、职业生涯规划与管理概念。 6、个人职业生涯规划与管理等。 （四）教学安排：面授2次，8学时；自学、作业12学时 （五）作业题： 1、组织文化的结构包括哪三个层次? 2、组织文化包含哪些要素? 3、企业家对于企业文化的塑造有什么影响? 4、什