李凤英比赛课件.pptVIP

一、说教材 1、教材的地位与作用 2、教学目标 3、教学重点、难点及其突破 我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济，而市场经济就是通过价格机制进行资源配置的。本节课是中等职业学校《市场营销知识》（高等教育出版社）第六章第一节的内容,是本章重点内容之一。学生只有掌握了企业定价的程序及影响产品定价的因素，才能顺利理解并运用定价原理分析企业的定价策略与方法，并适应不断变化了的形势，做出价格方面的调整与对策。因此学生必须很好地掌握这部分知识。 根据教学大纲要求和教材结构特征，教学目标确定为： （1）知识目标：要求学生掌握企业定价的程序；企业的定价目标；产品需求价格弹性的测定；影响企业产品定价的因素 。 （2）能力目标：通过理论要点的讲述与现实事例相结合，以及课堂讨论与练习，培养学生善于观察生活的能力、严密的逻辑推理能力，使学生能做到独立思考问题、分析问题并解决问题 。 （3）情感目标：帮助学生树立科学严谨的学习和工作的态度；渗透由抽象到具体的思想；培养学生合作思考、勇于创新的精神。 3、教学的重点难点及其突破 1)重点：企业定价的程序；企业的定价目标；产品需求价格弹性的测定；影响企业产品定价的因素 。 2)难点：产品需求价格弹性公式的理解及影响企业产品定价的因素。 3)重、难点的突破：教材中这两部分内容只给出公式和各个要点，公式比较复杂而且容易混淆不利于理解和记忆，要点又比较抽象。我用幻灯片演示教学，把教材中的公式分解，提出问题，思考讨论，把要点举以现实实例，便于学生掌握。 二、说教法 1、指导思想 2、具体方法 3、选择依据 1、指导思想 学起于思，思源于疑。为了充分调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，本节课主要采用启发式教学，在教学过程中，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻的教学原则，对问题进行拓展，使传授知识与培养能力融为一体。 2、具体教法： 1）讲授法：以讲授法使学生获得初步知识和技能，突出重点、难点。 2）演示法：在掌握理论基础的前提下，通过多媒体的演示，将书本上枯燥的公式具体化，化难为易。 3）归纳法：归纳总结主要内容，使学生构成明晰的知识结构，明确重点，攻克难点。 3、选择上述教法的依据 我们教授的对象是职专学生，文化程度不是很高，自学能力较薄弱.另外,市场营销虽然贴近现实,但是学生还是不能很好的转变角色，从经营者的角度去理解，所以我采用“讲授法”、“演示法”、“归纳法”等教学方法，使学生更好地理解掌握知识。 三、说学法 1、指导思想 2、主要方法 3、选择依据 1、指导思想 在教学中，“授之以渔”重于“授之以鱼” 。要激发学生的求知欲望，调动其学习的积极主动性，提高思考问题的能力。本节课通过提出问题和引导学生观看课件，指导学生进行互相讨论交流，促进学生学习的主动性、深刻性和创造性。 2、主要方法： 1、讨论法：在教师对企业的定价目标、产品需求价格弹性的测定及影响定价的因素讲述后，让学生讨论，举出有关的生活实例，分析原因。。 2、模拟法：假设情景，让学生模拟企业经营者参与定价问题，培养学生积极思考及解决问题的主动性，激发学习兴趣。 3、练习法：教师讲解后，学生课堂练习，结合以实例，加深理解和记忆。 3、选择上述学法的依据 为适应职业教育的目标，培养出具有综合职业能力和全面素质的应用型人才，应用“练习法”、“讨论法”、“模拟法”可以培养学生积极思考问题、主动解决问题的学习习惯，提高能力。 四、教学程序 总 结 与 作 业 （一）设境启疑 引出课题 1、组织教学。 2、复习回顾： 1）商品价格是商品价值的货币表现。 2）商品价格=生产成本+流通费用+税金+利润。 3、导入新课。 在学生了解到的及已有的价格知识的基础上。 (二)动态演示 规范秩序 选择 定价 目标 （三）师解生思 理解实质 1、选择定价目标（让学生同位合作完成下列表格） （三）师解生思 理解实质 2、分析市场需求、测定需求的价格弹性 面粉与糕点、感冒药与胰岛素、汽车等　　　　　 （三）师解生思 理解实质 举例：某化妆品品原先价格是10元，需求量为800公斤，现在降价到8元，需求量增加到1200公斤，请问该商品的价格需求弹性属于哪种类型？ 解：根据题意，由公式得价格变动率：2÷10 需求量变动率：400 ÷ 800 E=2、5 ＞1 属于需求弹性大。 （三）师解生思 理解实质 3、估算成