《未来的汽车》习作教学设计.docVIP

《未来的汽车》习作教学设计 教学目标： 1．引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养思维与表达的能力。 2．通过创设情境、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。? 3．鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。 4．针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。 教学重、难点：? 1．能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。? 2．引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。 教学准备：? 多媒体课件。? 教学过程： 课前谈话: 师：同学们喜欢写作文吗？ 生：喜欢（不喜欢） 师：老师听到了两种不同的回答，有的说喜欢，有的说不喜欢。看来同学们很诚实。说喜欢的同学我猜想是平时作文写得还不错的，说不喜欢的同学可能是在写作时经常会遇到困难，不知道从何下手。今天老师带来的这节作文课，也许会给你们一些帮助。 师生问好。 趣味导入 师：上课前，老师先请同学们看一幅图。看，这是什么？ 生：圆。 师：看到这个圆，你们想到了什么？ 师：想说太阳的、月亮的、苹果的、月饼的、盘子的同学把手放下。 生说。 师：同学们看得很仔细，把一个圆想象成了许多东西。 师：看到这幅图，你们又想到了什么？ 生说。 师：看来我们班的同学不仅会观察，还很会想象。 师：想象对于写作文来说是很重要的，有了想象文章就有了活力。这节课我 们来学写一篇想象作文。教师板书课题。 二、了解汽车的优缺点 师：汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢？？ 　　（引导学生说出汽车的优越性）： 生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方。 生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。 师：同学们知道的可真多。 （出示图片）师：我们一起看看，汽车的出现给我们带来了哪些方便？ 师：你们知道吗？虽然汽车给我们带来了很多方便，但是它也给我们的生活带来了众多危害。 　　（教师继续引导学生谈） 生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。 生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢！ 师：哦？你还通过网络资源查找了资料，真棒！（鼓励表扬） 生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！（众笑） 师：是啊！要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊！ 生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢！ 师：是啊！汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，（出示图片）具不完全统计：拿一辆汽车来说，它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米；每天有800余人丧生在车轮之下。 师：听到这些触目惊心的数字，你们在想什么？ 生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢？ 生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢？ 三、学生畅谈、教师小结 师：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？ 学生畅谈。 根据学生回答，师板书。 师：同学们是从汽车的外观、功能、环保、安全等方面来说的。 四、学生练写 师：现在我们要举行一个汽车设计大赛，请同学们设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。同学们可以从（外观、功能、环保、安全）这几个方面来设想。 我是xx设计师，今天我给大家展示的是一款新型汽车，它叫 　　 师：汽车设计师们，你们设计的未来汽车是什么样子的？快把它介绍给大家吧！ 学生汇报，教师适时点评。 同学们，你们作为未来汽车的小设计师，所设计的汽车都从外形、款式，功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴。我相信未来的汽车一定是更漂亮，更先进，更舒适，更有利于我们地球的环境的，大家说对吗？ 师：刚才我们只是写了一个小片断。如果只是这样介绍，写得不会太多。但是，如果你们能把这些神奇的功能，编成一个故事，那就生动多了。 五、教师总结，布置作业 通过这节课的学习，我相信许多同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车，也许是房子，也许是学校。课后，同学们可以拿起你的笔，把你的奇思妙想写下来。 板书设计： 未来的汽车 外观 功能 环保 安全