《石头书》教案.docVIP

《石头书》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，认识四个多音字。理解生字组成的词语。 凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生对周围感兴趣的事物“刨根问底”，乐于探究，培养热爱大自然，热爱科学的志趣。教学重难点： 凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生对周围感兴趣的事物“刨根问底”，乐于探究，培养热爱大自然，热爱科学的志趣。课时安排：2课时 第一课时 一、自主先学 1.谈话导入 (1)（出示一本书）同学们，这是一本——（板书：书） (2)老师知道大家都喜爱读书，能说说读书的好处吗？ (3)是啊，书籍是人类进步的阶梯。我们在书中能学知识，长见识，增长才干。今天，老师将带大家读一本与众不同的书——（补充课题：石头）。 (4)一起读课题 当你看到“石头书”这三个字时，你想到了什么？（什么是石头书？石头怎么能叫书？石头书上有什么？石头书在哪里？）……同学们根据课题，脑海中一下子就闪现了这么多问题，真好。那么就让我们轻轻地打开书，到课文中去问个明白，探个究竟吧！ 2.初读指导，掌握生字词 根据老师的要求去读读课文 (1)自由读课文。出示要求：①读流利，不多字，不少字，不读破句。②读后思考：用“ ”划出川川和磊磊向叔叔问了几个问题，并用①②等标上次序；用“﹏”划出叔叔是怎么回答的。 (2)检查