软件工程专业人才培养方案-计算机科学与技术学院.PDF

软件工程专业人才培养方案 一、培养目标 （）专业培养目标 1 本专业面向社会经济发展需求，培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德；掌握软 件工程领域扎实的理论基础和宽广的专业知识；能够运用先进的工程化方法、技术和工具从 事软件分析、设计、开发、维护等工作，具备工程项目的组织与管理能力、团队协作能力的 高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才。 （2 ）预期成果 411 毕业后可在科研院所、教育、企事业和行政管理等单位从事计算机软件开发、科研、教 学和应用等工作；有相当一部分学生可以继续攻读软件工程学科及相关学科的硕士学位。 （3 ）培养目标的评价与修订 根据学生的在校表现以及毕业后的发展，定期评价培养目标的合理性并根据评价结果 对培养目标进行修订。 针对学生的在校表现情况，从学生的专业知识与能力和综合素质两个方面进行评测。针 对学生毕业后的发展情况，包括两方面的调查和分析：一是基于学院学工部对毕业生情况的 跟踪反馈；二是学校聘请的第三方机构对学校毕业生就业质量的调查。根据行业或企业专 家、用人单位、教师、学生多渠道的反馈意见，每两年修订一次教学计划及专业培养目标。 二、基本培养规格 （1）社会素质：爱国敬业，具有科学的世界观、人生观，具有人文社会科学素养、社 会责任感，自觉遵守社会公德和职业道德，具有诚信意识和宽容的心态。 （2 ）研究素质：具有良好的科学思维和科学态度，能够基于科学原理并采用科学方法 对复杂工程问题进行研究。 （3 ）工程素质：具有工程观念，能用工程的思想与方法分析和解决实际问题。 （4 ）人文素质：具有一定的文学社会科学素质、职业道德和心理素质、社会责任感等， 具有方针、政策、法律、法规、经济、管理等方面的素养。 （5 ）个性素质：培养协同意识，具备创新意识；具有理性批判、自主学习和终身学习 的意识和习惯。 软件工程专业本科毕业生应具有如下基本能力： （1）系统分析、设计、开发与应用能力 面对具体的工程应用问题，在识别、表达、文献研究分析复杂工程问题的基础上，能够 综合运用所掌握的数学、自然科学、工程基础和专业知识、方法和技术，以全局观看待问题、 分析问题和解决问题。能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机 系统，并能够考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展等因素。 （2 ）使用现代工具的能力 具备开发、选择与使用现代工具的能力，能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。 （3 ）表达与沟通能力 具备较强的表达能力，能够清楚地介绍技术问题及其解决办法，能理解他人所表述的内 容，并能发表自己的见解或提出建设性意见。能够阅读本专业的外文材料，具有一定的国际 视野和跨文化交流、竞争与合作能力。 （4 ）组织、协调与项目管理能力 掌握一定的工程管理原理与经济决策方法，具备一定的组织管理能力、独立工作能力、 团队协作能力和人际交往能力。 （5 ）自学能力 具有终身学习意识，具备利用现代信息技术获取信息、查询资料、进行自主学习与提高 的能力。 412 软件工程专业本科毕业生应具有如下基本知识： 软件工程专业本科毕业生除具备学校统一要求的数学、自然科学知识和人文社会科学 知识外，还应系统掌握软件工程学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法。具体知识结构要求如下： （1）工具性知识：包括外语、文献检索、科技写作等； （2 ）人文社科知识：包括文学、哲学、政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德等； （3 ）自然科学知识：包括数学、物理学等； （4 ）经济管理知识：包括经济学、管理学等； （5 ）专业知识：包括离散数学、程序设计、数据结构、数据库原理与设计、软件系统 分析与设计、软件测试与质量保证、操作系统原理、软件工程概论、计算机组织与体系结构、 计算机网络、人工智能、计算机体系结构等。 三、学制和学习年限 学制4 年，允许学习年限为3～8 年。 四、