日本语学概说完整版印刷版.ppt

演習 ２パロールとラングの違いは、何にたとえるか。 楽譜　演奏 　将棋のルール　　具体的対局 　法典　　　　具体的な裁判 演習 ３日本語はアルタイ語族に属するという説がある。 　正しいか。 正しくない　証明できない 　一定の道理がある　膠着語 　　　　　　　　　　　　　　ら行、濁音，語頭に立たず 演習 ４どうして日本語は複合的な言語といえるか。 社会方言 地域方言　　豊か 演習 ６　次のうち、記号ではないものを選びなさい a赤ん坊の泣き声　b地図　c絵　d雷 ｅチャイム　ｆ飛行機雲 能記　と　所記　の関係があるかどうか 　　b地図　c絵　 ｅチャイム　 演習 ７次の記号のうち能記、所記の関係が恣意的なものを選びなさい A交通標識　B肖像画　Ｃ喪服　d花言葉　e表情　 必然的関連性があるか A交通標識　　Ｃ喪服　d花言葉　 　　　　　　　第一章　　　　　 　　　　　日本語の発音 　　　　　音声学と音韻論 演習 2　ｔとｄの共通点と相違点は 共通点　 調音位置と調音法 相違点は有声　　と　　無声 声帯の振動の有無 演習 ３日本語には同音語が多い。その原因は？ 音節の種類が少ない 　１１７～１３０ 演習 ４日本語の同音語が多い。そのよしあしは？ 悪い　誤解を招く 　　　学長はじゅしょう（した）　受賞？授賞 はんしん　　阪神　　半身 阪急はふつうになりました よし 数字の記憶 言葉のおしゃれ 演習 駄洒落 同音異義語を複数つなげ合わせて面白い文章を作る言葉遊びの一種である。例として 　きしゃのきしゃがきしゃできしゃする 貴社の記者は汽車で帰社する。 答え 語呂合わせ その記号や単語の発音の別の意味を隠語として扱う。 ミーティング 答え なぞかけ 教養や知識を必要とする言葉遊び。 言葉遊び 言葉の持つ音の響きやリズムを楽しんだり、同音異義語を連想する面白さ可笑しさを楽しむ遊びである。 掛詞 意味は違うが同じ仮名で書く言葉に、ふたつ以上の意味をこめて表現する方法。 意味は？ はなさない 十年経つと 　　はなさない 演習 ５日本語の音節の種類は？ 五種類 １　母音音節 ２　子音母音音節 ３　半母音音節 ４　子音半母音母音音節 ５　特殊音節 演習 ６日本語の子音はどのように分類できるか 有声か無声か 調音位置 調音法 演習 ７いびきはどうして音声といえないのか ８半母音は何種類あるか、なぜ半母音というのか。 二種類　　ｊ　ｗ 　や　ゆ　よ　 　わ（は） 演習 ９　日本語の音節の特徴をしてきしなさい。 等時性　　　拍 開音節がおおい 演習 １０日本語のハ行音は子音は同じか。 三種類 H F 演習 １１　「秋きぬと目にはさやかにみえねどもかぜのおとにぞおどろかれぬる」を韻律を考えてよみなさい。 秋きぬと　目にはさやかに　みえねども　 　　かぜのおとにぞ　おどろかれぬる 統語機能 二羽庭には鳥ががいる 庭には二羽鳥がいる 庭には鶏がいる。 ５アクセントの型 　平坂式 　起伏式　　　　　　　　　尾高　　花が 　　　　　　　　　　　　　　中高　　においが 　　　　　　　　　　　　　　頭高　　絵が 4アクセントの揺れ 外来語　原則として　二拍、三拍語は頭高 ガム　シャツ　　ベル　ペン　インク　カード　ビール　プール　ジョーク 　　　すっかり日本語に成りきったものは平板型 　　　ガラス　せびろ　たばこ　アルバム　ガソリン 四拍以上の場合、０３型　 　アパート　デパート　ビタミン　　サンドイッチ 　イントネーション 　文末に現れて、断定、疑問、意志、驚嘆、落胆などの気持ちを表すもの。 　　明日学校にいく　　　　　今日は私の番なの 　　　　八　プロミネンス（卓立）文の一部分に付け加えられてそこを協調する音声的強まり、高まり 　　これは私が買ったものだ。あったかい 4アクセントの揺れ 外来語　原則として　二拍、三拍語は頭高 ガム　シャツ　　ベル　ペン　インク　カード　ビール　プール　ジョーク 　　　すっかり日本語に成りきったものは平板型 　　　ガラス　せびろ　たばこ　アルバム　ガソリン 四拍以上の場合、０３型　 　アパート　デパート　ビタミン　　サンドイッチ アクセントのゆれ 帰る　　帰ります 入る　　入ります 　イントネーション 　文末に現れて、断定、疑問、意志、驚嘆、落胆などの気持ちを表すもの。 　　明日学校にいく　　　　　今日は私の番なの 　　　　八　プロミネンス（卓立）文の一部分に付け加えられてそこを協調する音声的強まり、高まり 　　これは私が買ったものだ。あったかい 答え ①このあいだ→こないだ　 Ｋｏｎｏ　ａｉｄａ　　ｋｏｎａｉｄａ