阜南县城关第二小学2013年校本研修实施方案.doc

2013年阜南县城关第二小学 校 本 研 修 实 施 方 案 二〇一三年十月 2013年阜南县城关第二小学 校本研修实施方案 为深入实施素质教育，推进中小学课程改革，开展“高效课堂教学模式”，优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，结合《城关中心校中心教研组教研工作实施方案》精神，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的“十八大”会议精神和党的教育方针，以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常学科教学管理，高效课堂的构建教师业务水平的提升为重点，进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，注重科研，推进课题，创设氛围，人人激励，改进教育教学方法，培养学生创新意识。积极开展校际合作，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质，努力开创我镇教育教学新局面。 二、工作目标 （一）以创建高效课堂为契机，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。 （二）改进教学方法，体现“理念先进，目标明确，内容充实，结构合理，方法科学，氛围和谐，教学相长，质量提高”的高效特征，增强课堂教学设计与实施的能力，提升教师的专业素质。 三、工作重点 （一）学习新课标，转变教师的教育观念，改变传统的教学模式。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 （二）规范和落实教学常规管理，确立“向规范要质量”意识，提高教学效率。 重点抓好备课、上课、作业、辅导、命题等教学中的重要环节，切实落实计划，各年级组将配合各学校领导进行听课制度和全方位的考核制度。 （三）突出教学的中心地位，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动，本学期学校将做到“三抓”：一抓每日随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。 （四）充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。组织以学科带头人、骨干教师为主的课堂改革的学科研究组，对新教材教学实施，教师角色转变，学习方式改善，学科教学评价，学习环境构建，校本课题开发等专题组织针对性研讨，充分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。 （五）运用多种形式加强培训，积极探索教育的新途径、新方法，培养一支从事研究型实践的教师队伍。 针对不同发展需求的教师，分层培养、指导，梯队渐进、差异发展、共同提高。 （六）加强教育教学督导检查评比工作。学校每学期将对各年级组各学科进行两次检查评比。 四、工作措施 （一）健全组织和制度。 1、建立健全学科校本研修组织制度，明确教研组织的工作目标和任务。 2、健全听课、评课制度，实行课堂开放，推门听课。 （二）组织教研组成员重温《课标》，领会其指导思想，具体内容及具体目标，以其确立应达到的标准。 （三）以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。以校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为青年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。支持教师学历进修，分批送教师参加业务培训。 （四）加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的教学模式，鼓励学生发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会问题的一些基本策略，发展实践能力、探索意识和创新意识。 （五）坚持常规工作以提高教研质量为主要任务，积极配合学校开展课题研究等活动。重点多讲公开课、上示范课，探讨打造高效课堂的教学方法和模式。 （六）加强教研交流活动。通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。 （七）创新工作平台，发挥教研群体作用，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合，网络教研与集体研讨活动相结合。