2011走向高考（全国版）数学A本·文科（教师讲义手册）课件4-1 .pptVIP

(2)由于角α终边与 角终边相同，即求与 角终边相同的角θ. 令θ＝2kπ＋ (k∈Z)，且θ∈(－2π，0]， 可得θ＝－ 【例2】　已知α是第二象限的角 (1)指出 所在的象限，并用图形表示其变化范围． (2)若α同时满足条件|α＋2|≤4，求α的取值区间． [解析]　(1)解法一： 依题意，2kπ＋ α2kπ＋π(k∈Z)， 所以kπ＋ 若k为偶数，则 是第一象限的角；若k为奇数，则 是第三象限的角；其变化范围如图中阴影部分所示(不含边界)． 解法二：将单位圆平均分成2×4＝8份(如图)，按一、二、三、四且是逆时针顺序标号，得到的“二”所在的阴影部分所示的象限，就是 的所在象限，即 为第一、三象限角． (2)因为|α＋2|≤4，所以－6≤α≤2， 即α∈(2kπ＋ 2kπ＋π)∩[－6,2] 由图可知，α∈(－ [总结评述]　1.除象限角、终边相同的角以外，还要注意理解区间角的概念，并能掌握好α角的取值范围与2α、 角的取值范围间的相互关系． 2．利用终边相同角的表示，可以由角α所在的象限，判断 等所在的象限． (1)方法一(范围限定法)：将α的范围用式子表示出来，然后求出 等角的范围，根据此范围进行判断，此时需要进行分类讨论． (2)方法二(图示法)：把直角坐标系中的各个象限依次进行二等分、三等分、四等分，从x轴右上方开始按逆时针将各区域依次标上1,2,3,4；1,2,3,4；…；α是第几象限角就找数字几，其对应的位置就是 …所在的象限． 已知α为第三象限角，试判断： (1)2α， 分别是第几象限角？ 解析：∵α为第三象限角，∴π＋2kπα ＋2kπ(k∈Z)． (1)①2π＋4kπ2α3π＋4kπ， ∴2α是第一象限或第二象限的角或角的终边在y轴的非负半轴上． 则 是第四象限角，∴ 是第二象限角或第四象限角． (2)方法1：由(1)知，若 是第二象限角， 【例3】　已知sin2θ0，且|cosθ|＝－cosθ，问点P(tanθ，secθ)在第几象限？ [分析]　 《走向高考》 高考总复习 · 数学 第4章 三角函数 首页 上页 下页 末页 知识梳理 规律方法提炼 课后强化作业 课堂题型设计 高考导航 命题预测： 三角函数是中学数学中一种重要的函数，它的定义和性质涉及的知识面较广，并且有许多独特的表现形式，所以它是高考中对基础知识和基本技能考查的重要内容，从近几年的高考试题看，三角函数的题量一般为1～2道选择题，1道解答题，约占全卷总分的12%，多为中档偏易题． 命题的特点体现在： 1．考小题，重在基础．有关三角函数的小题，其考查的重点在于基础知识：解析式、图象及图象变换、两域(定义域、值域)、四性(单调性、奇偶性、对称性、周期性)、反函数及简单的三角变换(求值、化简、大小比较)，但对解题的合理性、灵活性有较高的要求，通过多个知识点的和谐组合，使各层次的考生思维的取向有所差异． 2．考大题，难度明显降低，有关三角函数的解答题，通过三角公式变形和转换来考查思维能力的题目已经没有了，而是考查基本知识、基本技能和基本方法．经常涉及的知识有①利用三角公式进行化简、求值、恒等变形；②求最小正周期；求最大值、最小值；求单调区间；③考三角变换，即平移变换、伸缩变换；④考图象和性质，不仅考查图象，还需根据图象识别出函数的性质，求函数的解析式． 3．考应用，融入三角形之中，这种题型既能考查解三角形的知识与方法，又能考查运用三角公式进行恒等变换的技能，故近年来备受命题者的青睐． 4．考综合，体现三角的工具作用．由于近年高考命题突出以提高能力为立意，加强对知识综合性和应用性的考查，故常常在知识的交汇处命题．因而三角知识总是与立体几何、解析几何、导数等综合在一起进行考查． 总之，三角试题大都来源于课本中的例题、习题的变形，因此，复习时应“立足于课本，着眼于提高．” 备考指南： 复习建议：①充分利用数形结合的思想，把图象和性质结合起来，即利用图象的直观性去得出函数的性质，或由三角函数线获得函数的性质，同时也要利用函数的性质来描绘函数的图象，这样既有利于掌握函数的图象和性质，又能提高学生的数形结合能力． ②要立足于教材，弄清公式的来龙去脉，运用条件，掌握基本的三角变换，要注意对公式的正用、逆用、变形应用的训练，以增强变换的意识；同时，要归纳解题思路及解题规律，如在三角函数求值问题中，一般是用基本公式，把未知角变换为已知角来解；在求最值、周期问题中，其思路是合理运用公式把已知表达式化为一个角的一种三