重点难点-宁波基础教学研究网.PPTVIP

初三科学复习六本书的内容面广量大，知识点多，要想在这么短的时间内全面复习三年所学的科学知识、形成基本技能、提高解题技巧和解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈谈我们科学组的具体的做法，如有不当请同行们指正。  * * * 宁波市初中科学中考 复习经验交流 宁波市东恩中学 邬大芬 119.13 124.38 119.73 121.63 114.85 校平均 112.2 115.29 114.75 区平均 101.78 111 105 112.67 111.5 市平均 12届 11届 10届 09届 08届 我校近五年的平均分： 1、加强教科教研 （1）研读考纲、读透教材。 （2）开设专题研讨课。(探索、研究高效率的复习课） （3）精选作业、尽量减少资料。加强批改，加强反馈。 2、抓教学质量评估 （1）各单元年级组统一检测，考后互相交流分析。 各班进行横向和纵向比较。 （2）期中期末采用与兄弟学校一起检测，有利于查漏补缺，发现问题。 3、集体奖励、加强凝聚力 备课组捆绑式奖励，有利于促进备课组内老教师带青年教师，青年教师主动请教老教师的局面。 一、复习思路 第一阶段：知识梳理形成知识网络 1、形式:以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。（由点 面 立体结构） 2、第一轮复习要“过三关” （1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式和原理。 （2）过基本方法关。如控制变量法、转换法。 （3）过基本技能关。如实验的操作能力，如培养学生的读图能力，文字表达能力。 水 物理性质 化学性质 水的用途 水体污染 案例1、用一种常见物质串联知识点： 熔点、凝固点、沸点、密度 比热、常用的溶剂 水的组成 水的检验 有水参加或有水生成的化学方程式 生物体内的水 生活用水 水的三态变化对人类的作用 水资源紧缺原因 保护水资源、节约用水 配置一定溶质质量分数的溶液 案例2、对知识进行归纳、梳理，把知识构建为自己的认知结构。 案例3、人体内的新陈代谢:(消化、呼吸、循环、泌尿） 根据这张图教师可以把有关这四个系统的知识点归纳进去，而且又使学生对四个系统有了整体的认识。 应注意的几个问题 1、必须夯实基础。使学生对知识点达到 “理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和 正确地应用基础知识点。 2、深钻教材和考试说明。 3、不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触类旁通。 第二阶段：专题复习（升华阶段 ） 在第一轮复习的基础上，拔高、集中、归类。重点、难点、热点问题突出复习。注重科学思想的形成和科学方法的掌握。 1、应用型问题（热点，题型背景更加丰富多彩） 2、图表信息题（培养数形结合能力） 3、阅读理解题（考查学生的自学能力） 4、科学探究题(训练学生的思维能力和创新意识） 5、实验操作题（考查学生的实验操作能力） ①产生的沉淀的化学式为________ _______ 。 ②原蓝色溶液中是否混有盐酸？_____（填“是”或“否”）。 ③加入的碱可能是氢氧化钡吗？___（填“可能”或“不可能”）。 理由是________。 例1:某蓝色CuCl2溶液中可能混有盐酸，向该溶液中逐滴滴入某种碱溶液，产生沉淀的物质的量与加入碱的物质的量关系如下图所示。请根据图示推断： 0 01 . 02 . 03 . 0.4 0.5 0.1 沉淀 碱 单位 单位 A B C D . 例2：将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液直接排放就会造成水污染。几位同学利用课余处理废液，想回收硫酸锌和有关金属。实验过程如下： 废液 试剂1 操作1 滤液 A 操作3 试剂2 操作2 Cu 滤液 B 固体 A 磁铁 固体 C 固体 B Zn SO 4 请回答： (1) 试剂1和试剂2分别是指 和 。 (2)滤液A和滤液B含有相同的溶质，其名称是 ； (3)固体A的化学式为 。 (4)操作3的名称是 。 如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的电压与接入电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻 R1时，电压表的示数U1如图丙所示；当ab间只接入电阻R2时，电压表的示数为3.6伏，电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。 (1）U1的示数是 伏； （2）请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来； （3）根据图乙可得，电阻R1︰R2＝ ； ( 4）求电源电压及电阻R0的阻值。 ? ?