排列数与组合数的性质与运算.docVIP

第92课时 排列数与组合数的性质与运算 【教学目标】 1．理解排列与组合数的概念； 2．能将排列与组合实际问题按排列的定义进行抽象，运用框图进行概括； 3．能运用乘法原理推导排列与组合公式； 4．掌握排列与组合数公式，运用排列与组合公式解决简单的排列问题。 【教学重点】理解排列与组合的概念及排列与组合公式的推导与运用。 【教学难点】能用排列与组合的定义正确地鉴定实际问题是否为排列与组合问题。 【教学过程】 一．知识整理 1.排列数定义：从n个不同元素中，每次取出m (mn) 个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示；当m = n时，叫做n个元素的全排列数，用符号表示，也可以用符号表示。 2．排列数公式： 注意：从公式的特点分析，右边第一个因数最大n，后面的每次因数都比它前面一个因数少1（递减），最后一个因数为n–m+1，共有m个因数（连续自然数）相乘。（公式的特征） 全排列数： ! （n个连续的自然数的乘积，常用记号n!表示，读作n阶乘）。 排列数公式：（解决了一般性的计算问题，介绍计算器的使用） （规定： 0！= 1） 说明：排列数有二个公式： 常用于计算。 常用于有关恒等式证明，解方程时。 3. 组合数的公式： (1）组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数．用符号表示． (2）组合数公式的推导： 或 (3）组合数的性质 ①Cnm=Cnn-m ② ③rCnr=n·Cn-1r-1 ④Cn0+Cn1+…+Cnn=2n ⑤Cn0-Cn1+…+(-1)nCnn=0 即 Cn0+Cn2+Cn4+…=Cn1+Cn3+…=2n-1 二．例题精析 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，解答题，中档题，解决问题能力 【题目】解方程：； 【解答】由原方程得或，∴或， 又由得且，∴原方程的解为或． 上述求解过程中的不等式组可以不解,直接把和代入检验,这样运算量小得多。 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，证明题，中档题，逻辑推理能力。 【题目】求证：。\ 【解答】 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，解答题，中档题，分析问题能力。 【题目】从5个男生和4个女生中选出4名学生参加一次会议，要求至少有2名男生和1名女生参加，有多少种选法？ 【解答】问题可以分成2类： 第一类 2名男生和2名女生参加，有中选法； 第二类 3名男生和1名女生参加，有中选法 依据分类计数原理，共有100种选法 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，解答题，难题，分析问题与解决问题能力，逻辑思维能力。 【题目】设an=1+q+q2+…+qn-1(n∈N,q≠±1),An=Cn1a1+Cn2a2+…+Cnnan （1）求An(用n和q表示) （2）当-391，且q≠-1时，求。 【解答】 （1）∵an= ∴An=[Cn1(1-q)+Cn2(1-q2)+…+Cnn(1-qn)] =[ Cn1+ Cn2+…+ Cnn-( Cn1q+ Cn2q+…+ Cn1qn)] =[(2n-1)-(1+q)n+1]= [2n-(1+q)n] （2）=[1-()n] ∵-3p1,∴||1 ∴= 三．课堂反馈 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算,选择题，易题，分析能力 【题目】式子（）的值的个数为 （ ） ． ． ． ． 【解答】A 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算,填空题，易题，分析能力 【题目】化简： ． 【解答】0 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算,填空题，易题，分析能力 【题目】从6个同学中，挑选3人分别担任正组长，副组长和干事，问共有 种不同的选法. 【解答】 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算,解答题，中档题，分析能力 【题目】要安排五名工人分别当车工、钳工、刨工、铣工和油漆工，已知工人甲不能当钳工和油漆工，问共有多少种安排工作的方法？ 【解答】 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，解答题，中档题，计算能力 【题目】若直线方程Ax+By=0的系数A、B、C可以0，1，2，3，5，7六个数字中取不同的值，则这些方程表示的不同直线有多少条？ 【解答】 【属性】高三复习，排列数与组合数的性质与运算，解答题，难题，分析能力 【题目】4名男生和6名女生组成至少有1个男生参加的三人社会