生活课程纲要.doc

生活課程綱要 生活課程綱要 附件三(PAGE 4/6) 附件三(PAGE 3/6) 附件三：生活課程綱要 92.2.27 (一)基本理念 國民小學低年級課程乃屬國民教育之開端，特別應以生活為中心，統整人與自己、人與社會、人與自然的關係，發展生活中的各種互動與反省能力，奠定從生活中學習的基礎。 (二)課程目標 人與自己 從藝術的探索、欣賞與表現活動當中，覺知個人與環境的關係，感受創作的喜悅與樂趣，並豐富個人的心靈生活。 透過生活體驗，覺察自己的成長、潛能、身心健康、以及自主能力。 人與社會 認識自身周圍環境的特性與變化，覺察到社會中的各種網絡關係，進而關懷自己的周遭環境。 樂於參與各種藝術活動，擴展文化與藝術視野。 人與自然 喜歡觀察環境中的事物，獲得發現的樂趣。 認識、了解並關懷周邊的動、植物。 喜歡利用簡單的器材，製作各種玩具或器具。 (三)分段能力指標 ＜編號說明＞ 下列所有的能力指標皆取自原三大領域的第一學習階段之能力指標，此處未做任何增刪修改，只是加以歸類(仍稱之為主題軸)，並賦予編號。 在下列九大主題軸當中，第(一)軸至第(三)軸原屬社會學習領域，第(四)軸至第(六)軸原屬藝術與人文學習領域，第(七)軸至第(九)軸原屬自然與生活科技學習領域。 在下列「a-b-c」的能力指標編號當中，a