数学北师大版三年级下册队列表演（一）.docVIP

年级 三 学科 数学 课题 队列表演（一） 课时 1 备课人 邱岩 学校 南梯小学 教材分析 本节课创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的情景。提出问题逐步引导学生探究两位数乘两位数的过程与方法。 教学目标 1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。 2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。 教 学 重、难点 重点 表格计算两位数乘两位数。 难点 表格计算两位数乘两位数。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、情境导入: 淘气今天可高兴了，因为他负责给全班排列方阵，他邀请了我们，同学们，让我们一起去看看吧。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法。 （二）自学指导： 自学课本第32页以上内容，解决一下所给出的问题 1、仔细观察并说出图意。 2、用什么方法解决呢？ 三、小组合作，探索新知： 1、同学们根据图中所给的数学信息 (1)独立思考列式，如：列出算是：14×12 或12×14 （2）小组讨论交流计算方法。 2、 探讨算法： 第一种方法：口算法，14×6×2=84×2=164 第二种方法：简便运算，12×14=12×2×7=24×7=168 讨论：比较三种算法，说区别和联系。 最后，强调两位数乘两位数竖式计算