院校学生“保姆式”管理危害的分析-教育文档.doc

院校学生“保姆式”管理危害的分析 　　随着教育模式的不断深化和改革，在院校中对学生进行“保姆式”的管理显然是行不通的。由于中国传统的教育理念就是让孩子好好学习，不打架、不斗殴，于是“保姆式”的管理方法在各级院校实行开来。特别是在大学期间，院校实行“保姆式”管理的弊端逐渐引起人们的重视。下文将对“保姆式”管理的危害进行详细的分析。 　　1“保姆式”管理的表现 　　目前，我国大学的教育管理方式逐渐成了中学“保姆式”管理方式的延伸；大学应该是让学生自己主导自己的最佳时期，是为了学生踏入社会打下坚实的基础。然而现在的大学生，在大一、大二的时候每天都还有早晚自习，辅导员每天还要来监督学生学习。选修课本应该是让学生选择自己喜欢的课程，拓展学生其他方面的能力的，但是大学中很多辅导员直接规定了学生必须选择哪些特定的课程，就是为了拿够学分。在大学期间出现这样的现象，究其根本原因就是“保姆式”教育从中学的延伸。作为一个18岁的公民，已经具有了承担责任和义务的能力了，学校还进行这样的“保姆式”管理，真的有利于大学生的成长吗？ 　　据调查显示，我国的大部分院校实行的都是寄校制，学生在大四之前必须住校，离校必须向辅导员请示，或者批准方可离校。有专门的老师每天对寝室宿舍进行查寝点名。有的学生在毕业之前就己经找到工作了，但是每天还是要必须回学校，浪费了大量的时间并且非常辛苦。学生虽然对此抱怨不堪，但是为了能够顺利毕业无可奈何。 　　此外，我国目前存在的应届生就业困难现在日益严重，学生实践技能差，这些都是“保姆式”管理模式下造成的现象。 　　2“保姆式”管理的危害 　　2.1不利于老师的专业发展 　　“保姆式”管理的实施者往往都是学校里的老师，不管是班主任、辅导员、任课老师，都要参与到学校“保姆式”管理的工作中。老师平常都有自己的教学任务，而且有的老师课时安排还比较多，但是他们还要兼顾去照顾学生各种生活方面的琐事，忙得不可开交。班主任的大多数精力更是都花在力班级管理上，包括班级卫生、上课纪律、班级活动等等学校组织学生参加的事情，都需要辅导员老师的监管。老师将大多数时间都花在了管理学生方面，没有充足的时间进行自己的专业研究，因此严重阻碍了老师专业水平的提升，老师的专业水平上不去，将学生管理得再好，教学质量还是上不去。 　　现在在网上经常能够听到老师抱怨说，自己就像一群巨型“婴儿”的保姆，而且这些“婴儿”比真正的婴儿还难应付。为什么会出现这种情况呢？随着年龄不断增长，大学生一般都有自己的主见，被学校的条条框框约束着，会产生一定的抵触情绪。而辅导员又必须执行“保姆式”管理中的任务，对学生进行管理、心理辅导等等。久而久之，学生和老师都会觉得很疲惫，还可能造成师生之间关系不和等不良现象。 　　2.2学生自主能力差 　　在大学这种“保姆式”管理营造出来的学习环境之下，大学生能够学到什么呢？知识？那后面步入社会，进入工作岗位之后，会不会也习惯让前辈向保姆一样把工作都给他们安排好，一味地服从安排呢？这样的大学生真的是院校希望培养出来的吗？这些学生，步入社会，一遇到一点问题，就会支撑不下去，寻求父母长辈的帮助。进入大学的大多数学生都是成年人，知道自己想要什么，并且会积极自主地去学习，也知道如何安排自己的学娱时间，根本不需要在这种被监管的环境下学习。 　　根据大学本科的教学要求和标准，大学生必须在假期的时候进行社会实践，从而锻炼他们的实践能力。但是很多院校，直接和外面的一些培训公司签订合同，临放假前组织学生进行集体培训，帮学生把一切都安排好。这样学生在毕业之后真正进入社会的时候，就会有心理落差，不适合社会环境。这样的学生在大学四年“保姆式”的管理教学下，就像温室中的花朵，经不起风吹雨打，能力水平也低，在现实社会中很难生存。 　　2.3违背教育规律 　　从本质上讲，“保姆式”管理是违背了我国的教育规律的，这是对教育真正含义的一种错误理解。教育即教学，指的是老师教，学生学。老师负责传递知识，起着指引的作用，学生主动去接收老师传递的消息，并在老师的帮助下，发挥自己的主观能动性进行学习。“保姆式”管理注重的是老师单方面的进行管理，忽视了学生在学习中的主导作用。“保姆式”管理模式的原本是为了更好地教育学生发展起来的，但是在发展的过程中，由于没有正确理解其概念和管理范围，变成了一种漠视教育规律的管理方式。 　　3结语 　　综上所述，在院校中实行的“保姆式”管理存在很多弊端，对于学生的学习和生活都有一定的负面影响。为了提高学生的主观能动性和学习效率，从而提升整个院校的教学水平。全国各级院校应该采取新的管理方式来取代“保姆式”管理模式，或者是在?υ?来的管理模式进行改革，从而促进院校学生的健康发展。