浅谈如何培养一年级学生看图写话地能力---苟雪霞.docVIP

*** *** 浅谈如何培养一年级学生看图写话的能力 蒲窝中心小学 苟雪霞 新课标十分强调低年级学生的写话教学，要求我们的学生“对写话有兴趣， 写自己想说的话， 写想象中的事物， 写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话 中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ”但是， 低年级学生因为年龄小， 对于外 界事物缺乏敏锐的观察、思考能力，以至于在写话时往往无从下手。 进入一年级的第二学期后， 学生开始接触看图写话了。 一开始， 真有点无处 着手的感觉。 每次练习卷中碰到看图写话， 我发现我们班学生的写作水平悬殊很 大。好的作文语句通顺， 叙事清楚， 想象丰富， 有时还富含哲理呢！ 而差的作文， 有的审题不清，看不懂图意，有的就只有三言两语，而且字迹一片模糊。 造成这些问题的原因主要有： 1、学生不会仔细看图，忽略了细节。如：人物的表情、次要的事物等。所 以不会把主要事物与次要事物进行联系，产生合理想象，把事情写清楚。 比如：图上画着一个小女孩拿着调色盘站在画板前， 一脸吃惊的表情， 旁边 跑来一只小猫。 如果不仔细看那画板上的金鱼， 忽略掉女孩的表情， 学生是很难 想象出那猫是想扑过去抓鱼， 而把小女孩吓坏了。 大多数学生只写出女孩在画画 而已，显然不能达到要求。 2、缺少生活经验而看不懂图意。 不少学生因为缺少生活经验而看不懂图意， 就写不出整个事情的经过， 仅仅 是看到什么拼凑出几句