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构建企业人才培养体系的四个重点 企业最宝贵的资源是人才 ，宝洁前任董事长 Richard Deupree 就 曾经说过： “如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带 走，我们的公司会垮掉； 相反，如果你拿走我们的资金、 厂房及品牌， 而留下我们的人，十年内我们将重建一切。” 对于当下快速发展的中国企业来说， 持续实现企业外部人才引进与内部人才的培养 是企业永续经营的基本前提。为了做到快出人才、多出人才，我国企业开始陆续地、 不遗余力地投入大笔的资源用于企业人才培养工作， 其中最显著的现象就是： 没有一个大型企业人力资源部门不设培训管理职能的、各类企业大学也如雨后春笋般相继涌现。 与此同时，企业对内部人才培养的迫切需求，也引发 外部培训 市场的蓬勃发展，截止 2010 年底，国内注册的提供培训与管理咨询的公司数量已达 30 万家。 与国内培训市场以及 企业内部培训管理部门 快速发展相比，企业内部的人才培养却并未得到有效提升， 国内人力资源市场中高端人才明显稀缺且不能满足中国企业快速发展之需求。 究其因，中国企业在人才培养时总是自觉或不自觉地走入了误区、甚至是死胡同。当下的中国企业如果不能改善人才培养的理念和方法，那么企业后续的人才梯队建设将仍是声势大、雨点小，只开花、 不结果；人力资源存量依然滞后于组织经营之所需， 人才市场依然是供不应求。 企业的人才培养工作是一个系统的工程 ，它必须从企业实际的人力资源现状出发， 以支撑企业长远的战略规划为导向， 结合每年具体的经营规划落地之需要， 有针对性地进行各项人力资源的训练和开发的活动。 基于此，我们不能简单的把企业人才培养工作理解为在职员工培训或者新员工入职培训， 而是改善企业过去经营过程中暴露出来的人力资源数量与质量的短板、盘点与掌握企业现在既有人力资源的现状，发展出未来企业经营所需的人力资源数量与质量。 由此可见，企业所需的人才培养绝对不是简单的做课堂培训。培训只是企业人才培养的一个方法、一个工具。而当下的中国企业，把人才培养与课堂培训划上了一个等号。 并由此催生出五花八门的培训课程，企业投入了大量的金钱、时间、人力去听了 N多课程，但事后的结局绝对是千篇一律的“三动”现象：听听感动，想想激动，回去不动。 企业业绩的改善取决于大批合格胜任的员工，特别是一大批素质 优良的中高层技术与管理人才。 如果认为培训能够改变业绩， 那么就等同于认为培训能够造就出一大批优良的中高层管理或技术人才， 这个逻辑显然看起来就是很荒谬！ 那么如何正确的去构建企业的人才培养体系呢？其实这真不是一个很深奥的道理，只要企业的最高层管理者明确人才培养体系建设的 以下四个重点，我们就可以很好的设计、推动、改善企业的人才培养 体系： 1、制定具体的、明确的企业人才培养目标； 2、把握企业人才培养的核心对象； 3、管理者规范的履职是人才培养最关键的方法； 4、组织内部学习氛围的打造是人才培养的催化剂。 第一、如何制定具体的、明确的企业人才培养目标？要搞清楚这 个问题，我们需要真正去盘点与解析企业既有的人力资源现状， 并对比于企业未来战略规划发展所需之人力资源而发现出若干差距。 如何弥补这些具体的差距才是企业人才培养体系的目的、目标。 去分析企业为什么要构建人才培养体系，绝对不是泛泛地去说： 为了提高员工的工作能力、 为了企业未来发展只需要。 如果我们不结合企业的实际现状、 不依据企业自己的战略决策与经营规划去解析这个问题，那么我们很有可能就会犯下邯郸学步的笑话，比如： 广东某一中小型企业的老板特别重视公司人才梯队建设，于是他花了大价钱请了一个 500 强企业的人力资源主管过来负责公司人才梯队建设。这个主管过来后就告诉老板： 很多公司都通过做关键人才的储备来推动公司人才梯队建设，我们公司以这样去做。 老板觉得这是一个很好的建议，然后就询问该主管应该怎么做，于是该主管回答说： 以前的公司是给每一个关键岗位上都储备一个接班人。 老板说，好，我们也这么干吧。 于是，主管噼里啪啦的就给每一个部门经理下设了一个副职，或内部提拔，后外部招聘。干部队伍很快就庞大起来，可是公司的业绩仍旧没有起色，相反因为副职的存在，导致每个部门沟通成本骤升、决策的速度立即放缓， 该企业很快丧失了快速响应外部客户需求的优势，企业业绩逐步下降，一年以后，该公司老板果断辞退了该人力资源主管，并大幅精简干部队伍。所以，在设定企业人才培养具体的目的目标时，我们必须结合企业的实际人力资源情况与未来发展需求，通过一些既定的程序进行分析，从而得出企业具体的人力资源差距，针对这些差距去设置人才培养的目标： ①、人力资源结构盘点。包括不同时期公司甚至每个部门人员的学历、年龄、性别、工作年限、流失率、人员增长数量等结构变化趋势，从整体与局部分别掌握公司人力资源