2013届高考语文第一轮知识点复习课件（人教版）：第2节+中国现代诗歌散文欣赏课件.ppt

例2：扩展下面的语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 【分析】补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声(怎么样)吸引了许多(什么样的)路人(怎么样地)驻足倾听，听得(怎么样)”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 【参考答案】优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 (3)瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 例3：仿照画波浪线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，__________________，__________________。 【分析】此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)＋(名词)就是一(量词)＋(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。根据这些内容与形式方面的限制信息，我们可以得出答案。 【参考答案】一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ (4)讲求方法，突出重点 对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 在形式上让这一名词作陈述中心(作主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 5．运用表达方式。 (1)用记叙的方式扩展。(其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。) 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 (2)用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等。) 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 (3)用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观点，有分析判断。) 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 (4)用说明方式扩展。(其特点是，用平实的语言介绍情况。) 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 扩展语句 【试题精解】本题考查扩展语句。抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。语句扩展题最好要运用两种以上修辞格(比喻、拟人、排比等)，最好化用或引用名句，使语句有一定文采。解题时，要先理解给出的每个词语的意思，特别是比较新的词语，如“给力”“雷人”等，然后展开联想，从词义的角度思考相关内容，比如如果使用“给力”一词，就联想哪些内容是“给力”的等。最后挑选出词语，按照一定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。 【参考答案】 (示例)我可以说是自然的“超级粉丝”，我经常流连于美不胜收的自然山水中，这样的生活怡然自得，很给力。 【试题精解】题干要求根据所给诗句写一个场景。解答此题，一是要认真审读诗句，明确诗中所描写的对象，竹林、洗衣少女；二要展开联想和想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。 【参考答案】 (示例)洗完衣服的少女们拎着盛衣物的竹篮，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，嘻嘻哈哈地玩闹着归来。 【试题精解】本题属于扩展语句中的情景写作题，既考查扩展语句又考查语言表达生动、简明、得体的能力。解说词，即口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。 【参考答案】 (示例)以“城市外来务工者队伍”为例：现在走过来的是城市外来务工者队伍方阵，他们迈着整齐的步伐，精神饱满。今天，我们的外来务工者不仅在为城市的物质文明添砖加瓦，而且为城乡精神文明建设奉献着光和热，从他们身上我们看到的并不是一己之利，而是关心他人、奉献社会的精神。这就是当代农民的精神风貌！ 【试题精解】本题考查根据图文扩展的能力。本题是一道漫画题。解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是准确找出图中的有用信息，这是解答好漫画题的基础；三是读懂寓意，这是解答漫画题的关键所在。 【参考答案】 (示例)内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。 压缩语段 【试题精解】这两个题属于图表转换题，既考查学生的读图读表能力，还考查学生的文字概括能力。 【参考