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- 2020-01-20 发布于天津
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附件年度山东大学联合申报精品课程整合优化情况表单门申报课程不填联合课程名称人文医学所含课程数量门所包含的每门课程名称排名不分先后医学伦理学医学心理学大学生性健康修养联合课程中不同课程之间在课程平台建设结构重组内容整合优化等方面情况围绕培养医学生健全人格服务学生终生发展这一共同目标对三门课程进行整合重整实验教学体系以医学心理学为主涵盖医学伦理与性健康确立联合课程的能力培养目标将心理评估心理治疗心理护理医患沟通伦理决策等技能加以整合统筹规划将整个课程区分为知识价值应用三个方面在知识方面以医学心理学为
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附件3：
2012年度山东大学联合申报精品课程
整合优化情况表（单门申报课程不填）
联合课程名称
人文医学
所含课程数量（门）
3
所包含的每门课程名称
（排名不分先后）
1．医学伦理学
2．医学心理学
3．大学生性健康修养
4．
5．
6．
1-1联合课程中，不同课程之间在课程平台建设、结构重组、内容整合优化等方面情况
1、围绕“培养医学生健全人格，服务学生终生发展”这一共同目标，对三门课程进行整合。
2、重整实验教学体系，以医学心理学为主，涵盖医学伦理与性健康。
3、确立联合课程的能力培养目标，将心理评估、心理治疗、心理护理、医患沟通、伦理决策等技能加以整合，统筹规划。
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