1外部内部看行为、反思.ppt

* * * 行为治疗技术操作培训班 北京大学心理咨询与治疗中心 方 新 Tel: 010 – 6275 9011 Email: psycenter@pku.edu.cn 3个内容：初次访谈（内/外看行为）反思3个练习： 1.半结构式访谈的框架提问，并在心中为来访者“行为的外部理解”画图、翻译出问题行为 2.每个人回忆一件令自己产生强烈情绪的事件，分析自己对事件在不同层面的感受。认知：情绪：躯体：动作： 3.角色扮演——价值观 觉察 3个新的概念： 1.半结构式访谈 2.自我概念 培训与讲课的区别 地点 内容 形式 用途 主讲人 上午（8：30 – 11：30） 下午（2：00 – 5：00） 1 从外部去理解行为 行为治疗的初次访谈 从内部理解人的行为：4层面 治疗师的反思能力 2 行为治疗视角的建立 行为的观测与记录 行为功能分析 3 放松训练 想象性的练习 行为治疗中的 表象训练 4 角色扮演 行为技能训练 自信训练 5 行为治疗中 椅子的灵活运用（一） 行为治疗中 椅子的灵活运用（二） 6 行为治疗技术的 灵活运用与整合 行为治疗的督导 分享 行为治疗培训形式——3人小组的角色扮演 角色：治疗师、来访者、观察者 每个人在每个技术的学习中各种角色各扮演一次 每次角色扮演之后互相给予反馈（注意先说正性的，然后把负性反馈作为希望提出来） 最好以自己的问题来练习，进步最快，但又注意把握分寸、不后悔 分组原则：自由组合、互相有安全感、最好不是熟人、没有利害关系、性别地域等 三人组成的小组在今后的六天固定 角色扮演的任务 个人的任务：1 理解并改进自己的问题行为2 了解该技术是如何起作用的 小组的任务：1 在大组面前报告一个完整的治疗过程2 谈出自己做这个技术的练习中的感受3 提出问题4 每个组员都要对自己小组的气氛负责 一. 热身——自我介绍 注意去感觉每一个人， 发现自己中意的工作伙伴， 也可以感谢并拒绝别人的选择 对刚才自我介绍、分小组整个过程的感受？ ——基本功：(提问) 1 什么是感受？ 2 时刻感受着自己的感受 3 与他人分享 4 清晰准确的语言表达能力 二. 行为治疗的初次访谈 如何从外部理解人的行为 如何把来访者的问题翻译成问题行为 半结构式访谈?的基本框架 行为（呈现、表现） 外显行为：衣着、谈吐、发型、姿势、动作以及动作的速度、习惯动作、语音、语调、语速和言语、面部表情、身体语言、眼神等文章、字体、讲课风格等 内隐行为：思惟、语言和表象被视为“内隐行为”（A.Lazarus） 躯体行为：肌肉、骨骼、腺体、胃肠道、血压、皮电皮温 人 人类 1 从外部理解“人的行为” 时间的纬度 文化 社会 家庭 自 然 自我认同（自我概念）的形成 父母希望孩子是 父母应该对孩子是 自信的 相信的 不是总批评的 具有自我价值感的 自爱的 爱的 感谢的 尊敬权威又 不畏权威 尊敬孩子 又有教育 有情感的 接受情感、表达情感 自我概念 定义:人们通过对自己的 外在特征以及 他对他/她的反应的感知与体验而形成的 对自我的认知与评价. 是人体在与其心理社会环境相互作用过程中形成的动态的、评价性的 “自我肖像”.  自我概念的问诊？  自我认同与自尊： 社会认同：   自我概念的现存与潜在的威胁： 自我概念 自我概念 自我概念 抑郁状态病人： 三少、六无 （5）人 横向：年龄、出生地、学历、职业、单位性质、婚姻、社交圈子、子女、爱好、配偶 纵向：自我概念/妈妈咒语成长经历幼年身体人际、学习的变化重大生活事件婚姻史 行为治疗的首次访谈 年龄、性别、学历、单位、职业、出生地、婚姻子女 如何来诊? 外貌、给人的感觉 主诉 现病史：问题行为的开始及发展、变化 成长史、家族三代（家谱图） 来诊原因和问题行为 婚姻问题/尖酸刻薄 科研问题/自我负性评价 美容问题/自我不接受 半结构式访谈? 每当我们提出一个问化,就可能产生一种 生活 ---艾普斯蹲.1995.74页 有写问话回在案主心中迭起数周\数月\甚至数年,一直对他们产生影响. ---汤姆,1988,14页 问话方式; 1.为什么来就诊?2.有这种感受多长时间了?3.在什么情形下开始 ?何时开始?4.有过变化吗?5.谁在影响其变化?6.有没有什么因素在起推动作用? 7.如果排序的话,那个问题你是想率先改变的? 8.如果问题解决了,你和他会怎么样?,有变化吗?等 问话技巧:重复: 只是在丈夫晚回家的时候愤怒./反问: 你说你